саморазвития студента.
2. СОДЕРЖАНИЕ КУРСА
2.1. Разделы курса
1. Теоретические основы эвристического саморазвития личности студента
2. Основы диагностики «Я – концепции» студента
3. Основы проектирования программы саморазвития студента
2.2. Темы и краткое содержание
Тема 1. Введение. Цель и задачи курса. История развития эвристики, ее основные направления. Эвристическое саморазвитие как область науки эвристики, ее предмет, закономерности, принципы.
Тема 2. Понятие о саморазвитии. Структурные компоненты саморазвития: самооценка, самопознание, самовоспитание, самоактуализация, самовыражение, самоопределение, самосовершенствование, самоуправление, самосознание, их характеристика.
Тема 1. Характеристика «Я» – концепции как «теории самого себя». Обзор позиций: К. Блага, М. Шебека, Р. Бернса и др. Механизм формирования, движущие силы и условия развития «Я». Понятие о «Я» – структуре (по М. Дьюи). Методика «Кто Я?». Рисуночный тест «Автопортрет».
Тема 2. Изучение мотивационно-потребностной сферы, интересов, самооценки и уровня притязаний студентов. Их значение для саморазвития студента. Содержание «потребности нужды» и «потребности роста». Упражнение «Торт» потребностей. Самотестирование: самооценки, уровня притязаний, интересов студента. Методика непроизвольного рисунка. Рекомендации по саморазвитию.
Тема 3. Понятие о способностях и познавательных процессах студентов: внимании, мышлении, памяти. Признаки понятия способности (по Б. М. Теплову). Самотестирование.
Тема 4. Выявление индивидуальных особенностей учебно-познавательной деятельности студентов. Содержание и специфика познавательной деятельности студента вуза. Проблема успеваемости студента и условия успешной учебы. Определение личного рабочего стиля, учебных умений, трудолюбия и работоспособности.
Тема 5. Саморазвитие социально-значимых качеств. Социотипическое поведение личности студента. Критерии оценки социальных качеств. Ценностно-смысловое поле и уровень анализа отношений личности студента в системе «роль для себя». Принятие себя. Признаки и черты самоактуализирующейся личности. Определение социотипа личности. Методика «Индекс жизненной удовлетворенности». Упражнение «Пирамида жизни». Задание «Жизненные цели».
Тема 6. Саморазвитие в сфере общения студентов. Функции, средства, структура общения. Коммуникативная компетентность. Стратегии, тактики, виды общения. Уровни межличностных отношений и проявления личности в совместной деятельности. Методы изучения общения: коммуникативных качеств, деловое общение, шкала доброжелательности, оценка уровня конфликтности. Методика «Мой круг общения». Рекомендации по оптимальным взаимоотношениям с окружающими.
