великого учителя-новатора, суждено было спустя небольшое время, прогреметь на весь СССР (3, 4). Система дала значительный рост знаний и оценок у учащихся, кроме того, стало возможно пройти материал по предмету за два-три года в ходе одного учебного года. У метода много продолжателей, например, в Москве работает Школа Шаталова во главе с Сергеем Николаевичем Виноградовым. Если кратко, Шаталов формировал конспекты опорных сигналов, которые выдавались учащимся, в процессе рассказа учителя ученикам необходимо было вырабатывать ассоциативные связи рассказа с опорным конспектом. Ученикам приходилось думать в обязательном порядке. Именно думать, связывать знания с опорными сигналами, а не пытаться запомнить, зазубрить. Конспекты Шаталова имеют эйдетический тип, сформированных по принципу карт Бьюзена (5), т.е. построены на ассоциативной памяти. Основное умение преподавателя – это создание конспектов опорных точек, донесение методики до учащегося. Основное умение ученика – понимание конспектов и работа с ними по предложенной методике.
Любой метод с течением времени изменяется, адаптируется, развивается. Принцип опорных сигналов-точек, в модифицированном виде, используется и в предлагаемом мной курсе.
В данном курсе мною введено понятие «Опорной Точки Тематического Мышления» (далее ОТТМ).
ОТТМ – это «мыслительная конструкция», содержащая в себе информацию в концентрированном виде: идею, вопрос, ментальную картинку, элемент схемы-алгоритма, афоризм.
При создании ОТТМ (кодировании информации), надо руководствоваться следующими правилами:
– систематизировать в сознании свои знания и ощущения по заданной теме или прочитанной книге,
– выделить главное, отсеять второстепенное,
– разбить содержательную информацию на смысловые блоки,
– информация должна быть личностной, прочувствованной, волнующей, важной,
– сформулировать основную мысль каждого блока с помощью краткого резюме (5—9 предложений), рисунка или схемы,
– создать ОТТМ, закодировав каждый блок чем-то эмоциональным (метальная картинка или краткая фраза-афоризм), используя эмоции преувеличения-уменьшения, юмора, страха, элементы насилия,
– не надо стесняться неожиданных и противоречащих общепринятым взглядам суждений,
– нужно выразить то, что вызывало недоумение, непонимание или раздражение,
– надо поощрять свою фантазию и внутренний выплеск чувств.
Созданная ОТТМ выстраивает связь между блоками информации, в нашем случае краткое резюме и основной раздел.
Когда группа Опорных Точек Тематического Мышления «вызывается» по специальным методикам в рабочую память человека, начинается процесс активации данных по этой цепочке. Включается работа
