что это значит, но уже знала – сегодня папа не будет сажать её на колени, чтобы вместе смотреть биатлон и болеть за наших. Сегодня они не пойдут в парк кататься на санках. Сегодня он будет громко кричать, швырять об пол посуду, а лицо его будет перекошенным и страшным.
– Олег… Не надо… Ребёнок же всё видит… – тихим, умоляющим тоном просила Вера.
В ответ на это Мира обычно слышала грязные, нехорошие слова, а иногда даже звонкий звук отвешиваемой пощёчины, после которого мама замолкала.
– Боженька, Боженька… – тихонько молилась девочка у себя в комнате, сидя на полу в уголке и сжавшись в комочек. – Сделай так, чтобы они помирились, чтобы папа не пил, чтобы он не бил маму, чтобы всё было хорошо, как раньше!
Она шептала эти слова как волшебные заклинания, и верила, что Бог, этот добрый волшебник, который может творить самые невероятные вещи, услышит её и всё исправит.
Но в тот момент Бог её не слышал.
Глава третья
Когда ты слишком мала
Когда Мире исполнилось шесть лет, мама задала ей очень важный вопрос: хочет ли она пойти в школу? И если хочет, то когда именно? На выбор предлагалось два варианта – с шести и с семи лет.
Школа казалась Мире неизвестным, загадочным миром, куда были допущены только особые, уже взрослые дети, намного старше её самой. Мирина ищущая натура всегда жаждала чего-то нового и неизведанного. Детский садик был уже неинтересен, это пройденный этап, и, чтобы как можно скорее приобщиться к загадочному и волнующему школьному сообществу, девочка незамедлительно дала ответ: конечно, хочет, и, конечно, с шести. Тут и думать не о чем, ведь семь лет ей исполнится только в декабре, до которого ждать целую вечность!
К первому сентября Мира готовилась очень тщательно. Она даже заказала себе новую причёску, придумав ей оригинальное название – «под ушки». Это было модное усовершенствование известной стрижки «под горшок», но на Мире причёска смотрелась очень красиво – по крайней мере, так сказала мама. И Мира с ней согласилась.
Ей вообще казалось, что в этот день все смотрят только на неё, так она сияла от радости и ощущения небывалого, яркого праздника!
Всех первоклассников распределили по классам. И на первом же занятии в своём классе Миру ожидало странное открытие. Когда детей попросили по очереди выйти к доске и что-нибудь прочитать из толстой книги, неожиданно выяснилось, что будущие Мирины одноклассники уже умеют читать, и каждый из них спокойно вышел и прочёл по небольшому отрывку из книги – кто запинаясь, а кто и очень даже хорошо.
«Зачем же они пришли в школу, если умеют читать?..» – недоумевала Мира. Сама она читать ещё не умела, но нисколько не расстроилась, а сразу нашла и причину, и утешение – она же младше всех и у неё всё впереди.
Мира была неисправимым оптимистом, и, несмотря ни на что, всегда верила в лучшее.
Как оказалось позже, в школе, помимо чтения, было много разных предметов: письмо, математика, природоведение – и все эти предметы вела одна и та же учительница, Наталья Алексеевна. Она сразу понравилась
