как умственный потенциал индивида является объектом психологической диагностики. Известен знаменитый тест Кеттела, направленный на выявление психических возможностей индивида, в том числе интеллектуальных.
В большинстве тестов интеллекта предлагаются задания на классификацию, обобщение, перенос знаний, экстраполяцию и интерполяцию. Могут включать в себя рисунки и геометрические фигуры. Успех определяется количеством правильно выполненных заданий.
Психолог Д. Гилфорд выделил 120 факторов интеллекта и представил его структуру в виде кубической модели6.
Рисунок 1.1 Кубическая модель интеллекта
Данная кубическая модель представляет собой попытку определить каждую из 120 специфических особенностей исходя из трех размерностей мышления – о чем мы думаем (содержание), как мы думаем (операция) и к чему приводит умственное действие (результат). В разных ситуациях вовлекаются разные типы интеллекта.
Трансформации – преобразования, Импликации – применения. Дивергентное мышление (расходящееся) – творческое, применяющееся при решении проблем и задач, заключающееся в разработке множества альтернативных вариантов. Конвергентное мышление (сходящееся) – характерным видом конвергентного мышления является аналитическое рассуждение, или вероятностное мышление, предполагающее наличие четко очерченной логической проблемы. Семантическое – выраженное с помощью слов (языковое).
Интеллектуальные возможности человека проявляются в той стратегии, которую он вырабатывает в различных проблемных ситуациях, в способности трансформировать проблемную ситуацию в проблему, а затем в систему поисковых задач.
К основным качествам человеческого интеллекта относятся:
1. Пытливость ума – стремление разносторонне познать то или иное явление в существенных отношениях. Это качество ума лежит в основе активной познавательной деятельности.
2. Глубина ума заключается в способности отделять главное от второстепенного, необходимое от случайного.
3. Гибкость и подвижность ума. Способность человека широко использовать имеющиеся знания и опыт, оперативно исследовать известные предметы в новых взаимосвязях и взаимоотношениях, преодолевать шаблонность мышления.
4. Логичность мышления характеризуется строгой последовательностью рассуждений, учетом всех существенных сторон в исследуемом объекте, всех возможных его взаимосвязей.
5. Доказательность мышления характеризуется способностью использовать в нужный момент такие факты и закономерности, которые убеждают в правильности выводов и суждений.
6. Критичность мышления. Предполагает умение строго оценивать результаты мыслительной деятельности, подвергать их критической оценке, отбрасывать неправильное решение, отказываться от начатых действий, если они противоречат требованиям
Там же, с. 147.
