Музыка в системе ранней помощи: новые педагогические технологии. Ирина Выродова
Чтение книги онлайн.
Читать онлайн книгу Музыка в системе ранней помощи: новые педагогические технологии - Ирина Выродова страница 12
Специальные приспособления помогают такому ребенку быть активным, участвовать в нормальной детской жизни, учиться самостоятельности, невзирая на нарушение. Их назначение – придать малышу устойчивую позицию, уверенность в движениях, действиях, поддерживать и обеспечивать двигательную активность.
Для развития движений и придания физиологически удобных поз маленькому ребенку во время занятий необходимы: прыгунки, ходунки, специальные валики и подушки с разными наполнителями, подголовники, фитбол (большой спортивный мяч), надувной плавательный круг, автомобильная камера, большой платок из плотной ткани, пластмассовый ящик для хранения овощей, игрушки-двигатели, лошадки-качалки и др.
Для развития мобильности ребенка подойдут различные картонные коробки, которые, как правило, взрослые считают лишними и стремятся скорее выбросить. Советуем не игнорировать их. В коробку от телевизора можно посадить ребенка, который плохо сохраняет равновесие. Для придания устойчивого положения подойдут подушки, наполненные крупами. Варьируя ими, обкладывая ребенка с разных сторон, удается усадить его удобно.
Научиться малышу вставать, а затем ходить поможет коробка от холодильника. В ограниченном пространстве маленький ребенок с органическим поражением центральной нервной системы будет чувствовать себя уверенней. Коробку можно оборудовать так, что, находясь в ней, ребенок будет получать разнообразные сенсорные ощущения: постелить на дно мягкий коврик, положить пластиковые бутылки с наполнителем из круп, которые издают непохожие звуки, набросать цветной бумаги и т. д. Все это чрезвычайно интересно для малыша. Познавательный интерес поможет стимуляции двигательной активности.
В помещении, где проводится музыкальная работа, должен быть набор музыкальных дисков с разнообразным содержанием. Лучше всего приобретать диски с избранными произведениями, имеющими названия, например из серии «Шедевры мировой классики». Кроме того, для музыкально-игровых занятий пригодятся диски с популярными детскими песнями известных композиторов, например В. Шаинского, А. Филиппенко, Г. Гладкова и др. Не стоит покупать музыку, оранжированную специально для детей. Эта музыка, несмотря на ее разнообразие, одинаково звучит и быстро утомляет.
Составляя музыкальный репертуар, необходимо осознавать, что эта музыка будет долго сопровождать детей. Конечно, постепенно репертуар расширится, изменится, но привязанность к первым произведениям останется навсегда.
Вот несколько советов, которые, возможно, помогут при составлении репертуара:
●
музыка должна быть достаточно разнообразной по жанру, яркой, художественной, запоминающейся;