креативности, так и инновационности, который способен не только продуцировать новые оригинальные идеи, но и применять их на практике.
Одной из наиболее важных задач является изучение условий, содействующих проявлению креативности и инновационности. Воплощение новых идей зачастую сталкивается со значительными трудностями. Эти трудности могут быть обусловлены как организационными причинами (негибкость существующей структуры, ее невосприимчивость к новым идеям, решениям и т.д.), так и психологическими (стереотипность мышления, консервативные установки и пр.).
Среди условий, стимулирующих креативность и инновационность выделяются следующие:
• ситуации незавершенности или открытости в отличие от жестко заданных и строго контролируемых;
• разрешение и поощрение множества вопросов;
• стимулирование ответственности и независимости;
• акцент на самостоятельных разработках, наблюдениях, чувствах, обобщениях.
Препятствуют развитию креативности и инновационности:
• избегание риска;
• стремление к успеху во что бы то ни стало;
• жесткие стереотипы в мышлении и поведении;
• конформность;
• неодобрительные оценки воображения (фантазии);
• преклонение перед авторитетами.
Таким образом, выполненный обзор показал, что использование понятий «креативность» и «инновационность» расширяет границы научных представлений о способности человека к порождению и созиданию нового, позволяет дифференцировать нюансы творческой активности современного творца и деятеля, направленного на саморазвитие.
К наиболее популярным методам стимуляции творчества, креативности, инновационного мышления относятся:
• метод мозгового штурма;
• метод синектики;
• метод стимуляции инновационного мышления.
Метод мозгового штурма был предложен А. Осборно. Существуют различные модификации этого метода. Он может использоваться как в индивидуальном, так и в групповом режиме.
Технология мозгового штурма основывается на факте, что есть люди:
а) фонтанирующие новыми, оригинальными идеями и предлагающие нестандартные, иногда даже не вполне «адекватные» решения; эти люди не особенно заботятся о практической ценности выдвигаемых предложений и не слишком способны подвергать их взвешенному критическому рассмотрению;
б) склонные к анализу, умеющие рационально и доказательно аргументировать свою точку зрения; они четко представляют себе практическую ценность своих идей и способны подходить к ним критически.
Технология мозгового штурма строится на удачном сочетании принципов объединения
