является очень важным. Именно с незнанием источников получения информации связаны основные трудности и ошибки в выборе профессии.
Существует несколько путей сбора информации о конкретной профессии.
Беседа с представителями интересующей профессии. Классные руководители, воспитатели, социальные педагоги могут организовать встречи с представителями различных профессий. Специалисты могут рассказать школьникам о целях, средствах, условиях труда, особенностях трудовых действий, требованиях к знаниям и навыкам специалиста, трудностях профессии, своей профессиональной карьере. О профессиях могут рассказать и преподаватели учебных заведений. Как правило, они хорошо осведомлены об особенностях тех профессий, которым они учат. Большинство преподавателей имеет опыт работы по этим специальностям.
Наблюдение за трудовой деятельностью специалистов на их рабочем месте. Наблюдение за работой профессионалов позволит учащимся получить собственное впечатление о профессиях, представить себя на месте специалистов. Можно рекомендовать школьникам понаблюдать за трудовой деятельностью специалистов, с которыми им приходится сталкиваться в повседневной жизни (продавцов, парикмахеров, медицинских работников и т. п.), побывать, если это возможно, на работе у своих родителей, их знакомых и коллег. Составить целостное представление о профессии поможет наблюдение за профессиональной деятельностью не одного, а нескольких представителей одной профессии, в разных организациях, в разных ситуациях. С этой целью можно организовать экскурсии на предприятия и в учреждения города.
Экскурсии в городской Центр занятости населения с целью ознакомления с услугами, предоставляемыми Центром занятости, основными функциями ЦЗ, структурными подразделениями ЦЗ, а также с правилами постановки на учет.
Ознакомление с информационными материалами, содержащими сведения о профессиях: профессиограммами, публикациями, фильмами о профессиях, буклетами, информирующими о новых профессиях и профессиях, востребованных на рынке труда, видеопрофессиограммами, справочниками «Куда пойти учиться?» и другой справочной литературой.
Источниками знаний о профессиях служат средства массовой информации, родственники, знакомые, выпускники школы. При этом следует иметь в виду, что сведения о содержании профессии и их значимости могут быть даны весьма искаженно, вследствие чего возможно создание картины неоправданной привлекательности одних профессий и атмосферы недоверия к другим.
Профдиагностика имеет комплексный характер и включает в себя: медицинскую, психофизиологическую, психологическую и социальную диагностику. Диагностика психологических, физиологических особенностей учащихся, их здоровья необходима для эффективного и грамотного построения профориентационных мероприятий. Проводится с помощью психодиагностических методик, с учетом результатов
