секций и клубов в учреждениях общего и профессионального образования. Все вышеизложенные меры будут способствовать дальнейшему развитию детско-юношеского спорта в России.
Дополнительное образование спортивной направленности призвано обеспечивать массовое привлечение детей к занятиям физической культурой и спортом на основе индивидуализации процесса физического развития и подготовленности ребенка. Основными задачами образовательных учреждений дополнительного образования детей являются:
1) активизация двигательного режима школьника;
2) содействие привлечению школьников к занятиям физической культурой и спортом;
3) организация содержательного досуга школьника;
4) формирование физической культуры личности школьника;
5) обеспечение необходимых условий для личного развития, укрепления здоровья, профессионального самоопределения школьника.
Образовательное учреждение в соответствии со своими уставными целями и задачами может реализовывать дополнительные образовательные программы и оказывать дополнительные образовательные услуги (на договорной основе) за пределами определяющих его статус образовательных программ.
Критериями, определяющими вид образовательного учреждения дополнительного образования детей, являются реализуемые в нем дополнительные образовательные программы. В перечень видов образовательных учреждений дополнительного образования детей4 включены следующие:
• дворец (организует деятельность по дополнительным образовательным программам разной направленности);
• дом (реализует не менее пяти направленностей дополнительных образовательных программ);
• центр (реализует не менее четырех направленностей дополнительных образовательных программ);
• школа (организует деятельность по дополнительной образовательной программе одной направленности: физкультурноспортивной, спортивно-технической, художественно-эстетической, военно-патриотической);
• клуб (любая направленность одной из дополнительных образовательных программ);
• музей (программы любой направленности при наличии выставочных экспозиций);
• детский парк (реализует не менее трех направленностей для объединения с переменным контингентом обучающихся);
• детский оздоровительно-образовательный лагерь (реализует не менее двух направленностей дополнительных образовательных программ).
Рассмотрим подробнее существующие в современной практике виды образовательных учреждений дополнительного образования детей.
1. Дворец (Дом) – самодостаточное учреждение дополнительного образования детей с гибкой организационной структурой,
Приложение к Инструктивному письму Минобразования России от 24.03.1997 № 12.
