Развитие информационной компетентности студентов в самостоятельной работе. М. И. Глотова
Чтение книги онлайн.
Читать онлайн книгу Развитие информационной компетентности студентов в самостоятельной работе - М. И. Глотова страница 5
− информационная технология становится основой описанного выше трудового процесса, т.к. она:
• в основном определяет способность к инновации;
• делает возможным исправление ошибок и создание обратной связи на уровне исполнителей;
• обеспечивает инфраструктуру гибкости и приспособляемости в управлении производственным процессом.
Этот специфический информационный производственный процесс вводит новое разделение труда по трем направлениям, названным М. Кастельсом «измерениями»:
− фактически выполняемые задачи в данном рабочем процессе (предметной области деятельности специалиста) – измерение создания стоимости;
− взаимодействие области деятельности специалиста с внешней средой (глобальным информационным пространством) – измерение создания отношений;
− принятие управленческих решений, т.е. создание отношений между менеджерами и работниками в конкретной организации и сети – измерение принятия решений.
По первому направлению можно выделить следующие фундаментальные задачи и специалистов, которые должны заниматься их решением:
− планирование и принятие стратегических решений (руководители предприятий, организаций);
− разработка инноваций в продуктах и процессах (научные работники);
− внедрение инноваций (специалисты различных профессий);
− управление отношениями между решениями, инновацией, внедрением и исполнением, принимающее в расчет средства, доступные организации для достижения поставленных целей (специалисты-интеграторы, менеджеры; специалисты, осуществляющие прием тактических решений);
− исполнение задач по собственной инициативе и в соответствии с собственным пониманием (специалисты-исполнители, операционный уровень);
− исполнение вспомогательных, заранее алгоритмизированных задач, которые не были или не могут быть автоматизированы (операторы).
По второму направлению можно выделить три группы специалистов:
− сетевики-универсалы – специалисты, которые по собственной инициативе устанавливают связи (например, в проектных работах, проводимых совместно с другими отделами компании) и прокладывают курс сетевого предприятия;
− сетевики-исполнители – специалисты, которые работают on-line, но не решают когда, как, почему и с кем;
− внесетевые исполнители, привязанные к своим специфическим задачам, определенным неинтерактивными односторонними инструкциями.
Наконец,