с её девочками – они такие крутые все, модные. Я тоже пыталась… ну, влиться как-то. Кроссовки новые купила, как у них, рюкзачок с блёстками… Только что толку?
Вчера вот села с ними на физре, а они встали и ушли. Как будто я какая-то… не знаю. Бабуля говорит: «Будь собой, Алисонька». А как быть собой, если «собой» – это значит быть одной? У меня даже акцент этот дурацкий, все замечают сразу. Пытаюсь говорить как они, а получается только хуже.
Знаешь, иногда так хочется обратно, в старую школу. Там хотя бы знаешь, кто ты. А здесь… Как будто каждый день экзамен какой-то сдаёшь, и всё время проваливаешь. Может, и правда, не стоит пытаться быть как они? Только страшно очень…
Разбор
Сначала определим, кто такая Алиса через динамические характеристики.
Первая характеристика: Алиса была уверенной в себе девочкой, когда находилась в привычной среде среди старых друзей, но после переезда превратилась в неуверенного подростка, который боится сделать что-то не так.
Вторая характеристика: Она начала стесняться своего акцента и своей индивидуальности, пытаясь подстроиться под новое окружение. При этом чем больше она старается быть похожей на других, тем сильнее теряет себя.
Третья характеристика: В попытках влиться в новый коллектив она готова поступиться своей индивидуальностью, но внутренний конфликт между «быть собой» и «быть как все» становится все острее.
Основной конфликт персонажа – это борьба между желанием быть принятой в новом коллективе и страхом полностью потерять себя в процессе этой адаптации.
Сквозное действие – найти свое место в новом коллективе, при этом сохранив частичку себя настоящей.
Рассмотрим основное событие в монологе. Оно происходит здесь:
«Вчера вот села с ними на физре, а они встали и ушли. Как будто я какая-то… не знаю.»
Это момент, когда Алиса осознает, что все ее попытки влиться в коллектив тщетны, и она чувствует себя отвергнутой, несмотря на все старания.
После основного события главная эмоция – отчаяние и страх одиночества. Это проявляется в словах: «А как быть собой, если „собой“ – это значит быть одной?»
На входе в монолог эмоция должна быть противоположной – теплая ностальгия и уверенность, когда она говорит о прошлой жизни: «Знаешь, в старой школе всё было как-то… проще, что ли. У меня там подружки были, с первого класса дружили.»
Разберем монолог по психологическому действию:
«Знаешь, в старой школе всё было как-то… проще, что ли. У меня там подружки были, с первого класса дружили. Мы даже секретный клуб создали, представляешь?»
Алиса ищет поддержки у собеседника, делится теплыми воспоминаниями, пытаясь найти опору в прошлом.
«А тут… Эм, ну, все уже сдружились давно, у всех свои компании. Я вот смотрю на Машку с её девочками – они такие крутые все, модные.»
Алиса
