3):
1) наличие и количество выпускников – нобелевских лауреатов и обладателей медалей и призов (10 %);
2) наличие и количество преподавателей – нобелевских лауреатов и обладателей медалей и призов (20 %);
3) самые цитируемые ученые по 20 основным категориям предметов (20 %);
4) результаты научных исследований – публикации в Nature (20 %);
5) публикации по естественнонаучным и социальным дисциплинам (Science Citation Index-expanded, Social Science Citation Index) (20 %);
6) характеристика академического уровня по сравнению с размером вуза (10 %).
Таблица 3
Индикаторы и веса ARWU
Рейтинг университетов мира Таймс (THE), впервые опубликованный в 2004 г., включает 200 лучших университетов мира. Данный рейтинг составляется влиятельным в сфере образования приложением британской газеты Times – Times Higher Education – при участии информационной группы Thomson Reuters и службы изучения общественного мнения Ipsos Media.
Рейтинги Times Higher Education лучших университетов по всему миру составляются по 13 отдельным показателям, необходимых для сбора полного спектра деятельности университета, от преподавания до исследовательской деятельности. Эти 13 показателей разделяют на 5 категорий (табл. 4):
1) международные отношения – сотрудники и студенты (7,5 %);
2) исследования – объем, результаты и репутация (в размере 30 %);
3) цитирование – уровень ссылаемости (30 %);
4) промышленные результаты – инновации (2,5 %);
5) обучение – изучение окружающей среды (в размере 30 %).
Всемирный рейтинг университетов (QS) от Quacquarelli Symonds – британский ТОП-200 – составляется в результате оценки шести показателей (табл. 5):
1) академическая репутация (40 %);
2) отношение работодателей к выпускникам вуза (10 %);
Таблица 4
Индикаторы и веса THE
3) уровень цитируемости публикаций сотрудников университета (20 %);
4) соотношение числа студентов и преподавателей (20 %);
5) доля в вузе иностранных студентов (5 %);
6) доля в вузе иностранных преподавателей (5 %).
Таблица 5
Индикаторы и веса QS
Как следует из представленных материалов, критерии выбора и ранжирования университетов в трех рейтинговых системах различаются, но основные подходы у них сходны. К числу сходных показателей относятся следующие:
1) количество научных статей в специализированных периодических изданиях;
2) количество наиболее цитируемых ученых в разных областях науки;
3) количество лауреатов Нобелевских премий среди персонала и выпускников;
4) количественные характеристики научных исследований и инноваций;
5) данные репутационных опросов среди работодателей;
6) средние показатели качества образования на количество преподавателей и студентов;
7) показатели
