то полномочия управления слабой школой могут быть переданы органу управления сильной школы. В общественный совет школы входят представители родителей, учителей, директор, представители местных органов управления, местного сообщества, партнерских и спонсорских организаций. В состав совета входят от 15 до 20 человек, в зависимости от размера учебного заведения. Представители из числа родителей в совете должны составлять не менее одной трети общего состава. Они должны избираться общешкольным собранием. Представители штата школы в совете должны составлять не более одной трети: это, как правило, директор и учитель. Одну треть составляют представители местных органов управления, которые назначаются данными органами управления, и представители местного сообщества, которые назначаются общественным советом школы. Последние должны проживать в административном округе, где находится школа, и не входить в число представителей родителей, штата школы и представителей местных органов управления. Представители партнерских организаций номинируются родителями и утверждаются советом. Представители спонсоров номинируются спонсорами, которые оказали значительную помощь школе. Совет выбирает председателя, которым не может быть директор или учитель.
Общественный совет школы обладает следующими полномочиями:
– участвует в кадровой политике школы;
– отвечает за распределение бюджета школы, в частности на расстановку приоритетов при расходовании средств на материально-техническое обеспечение учебного процесса и содержание здания;
– отвечает за учебную программу школы (за пределами времени, отводимого на исполнение обязательного национального учебного плана, может распоряжаться оставшимися часами);
– устанавливает правила школьной жизни (правила поведения учащихся, введение или отмену школьной формы).
Члены совета не могут делегировать свои полномочия, касающиеся процедурных вопросов регулирования его деятельности (установления полномочий и функций совета, назначения его членов, и т. п.); стратегических вопросов развития школы: одобрение перспективных направлений деятельности школы, утверждение ежегодных отчетов о деятельности школы, одобрение предложений о закрытии, изменении статуса школы, одобрения бюджета школы, объемов набора детей в школу, обеспечения баланса в обсуждении политических вопросов определения и пересмотра политики в области оплаты образовательных услуг, организации апелляций по поводу увольнения с работы; а также вопросов развития услуг: условий приема детей в школу, определения процедур апелляции по приему в школу, определения длительности занятий, семестров и школьных каникул, решений о проведении коллективных религиозных мероприятий, дисциплинарных требований в школе, принятия и пересмотра типовых договоров между школой и родителями, обеспечения адекватного курса сексуального воспитания.
Некоторые
