М., 1986. – С. 46.
54
«Временные (примерные) требования к содержанию и методике воспитания и обучения, реализуемым в дошкольном образовательном учреждении» (Приложение № 2 к Приказу МО РФ от 22.08.1996 г. № 448); «Рекомендации по экспертизе образовательных программ для дошкольных образовательных учреждений Российской Федерации» (Методическое письмо МО РФ от 24.04.1995 г. № 46/19–15).
55
Программа рекомендована МО РФ.
56
Самостоятельной работе родителей с детьми по курсу способствуют представленные в пособии методические рекомендации.
57
Леонтьев А. А. Что такое деятельностный подход в образовании // Начальная школа: плюс – минус. – 2001. – № 1. – С. 3–6; Образовательная система «Школа 2100». Педагогика здравого смысла. Сб. материалов / под ред. А. А. Леонтьева. – М., 2003. – С. 22–25.
58
Вахрушев А. А., Кочемасова Е. Е. Здравствуй, мир! Пособие по ознакомлению с окружающим миром для дошкольников. В 2-х ч. – Ч.2 (5–6 лет). – М., 1999, 2005; Комплект программ и пособий по дошкольной подготовке Образовательной программы «Школа 2100» (серия статей) // Начальная школа: плюс – минус. – 2000. – № 2. – С. 21–45; Вахрушев А. А., Кочемасова Е. Е., Акимова Ю. А. Здравствуй, мир! Окружающий мир для дошкольников: метод. рекомендации к ч.1,2 для воспитателей, учителей и родителей. – М., 2001 (Образовательная программа «Школа 2100»).
59
Леонтьев А. А. Непрерывность и преемственность образования / Образовательная система «Школа 2100». Педагогика здравого смысла. Сб. материалов / под ред. А. А. Леонтьева. – М., 2003. – С. 30.
60
* В отличие от тетрадей для самостоятельного выполнения заданий детьми 3–4, 4–5 лет, используемых дома, пособие для 5–6-леток применяется непосредственно на занятии: предшкольники должны уметь самостоятельно работать в тетради (находить нужную страницу, выполнять задание в определенном темпе и т. д.), что способствует формированию общеучебных умений. Иллюстративный материала (ч.2) превышает требуемый для занятия максимум, поэтому нуждается в тщательном отборе педагогом с позиции наиболее яркого и полного отражения темы.
61
Аншукова Е. Ю., Непомилуева Е. В. «Занимательные истории» (занятие по информатике в подготовительной группе) // Начальная школа плюс: До и После. – 2007. – № 7. – С. 56–57.
62
Корепанова М. В., Харлампова £ В. Познаю себя. Методические рекомендации к программе социально-личностного развития детей дошкольного возраста. – М., 2004. -С. 7–8.
63
Программа «Преемственность», познание мира / сост. Н. А. Федосова. – М., 1999.
64
* Примерное количество занятий в неделю по всем дисциплинам – 12. Согласно пояснительной записке к программе «Подготовка детей 5 лет к школе» (Н. А. Федосова), предусмотрено несколько вариантов их организации: 1) на базе школы – занятия ежедневные (5 раз
