либо в заблуждении не считаем за блага, а пользуемся благами мнимыми и считаем за благо то, что вовсе не является благом.
(35) Как рыба создана жить в воде, а птица создана летать, так человек создан жить среди природы.
(36) Один германский ученый писал по этому поводу: «Беспрерывно убыстряющийся технический и промышленный прогресс должен быть оплачен постоянно усиливающимся человеческим регрессом, оскудением гуманного начала».
(37) – А к чему ведет третий путь?
(38) – К Богу, к тому условному, умозрительному Богу, который в сознании человека существует как олицетворение и воплощение добра. (39) Да, путь к добру, к душевной чистоте, к душевному благородству, к духовному богатству и накоплению духовных ценностей. (40) Зачем человеку даны его личные переживания: горести, радости, обиды, поражения и победы? (41) Зачем он еще и обособленная, самостоятельная личность? (42) Куда ведет мой собственный путь? (43) И зачем? (по В. Солоухину).
А 28. Какое высказывание противоречит содержанию текста?
1) Цивилизация несет человеку только блага.
2) Путь человека к Богу – источник его нравственного развития.
3) Человек – часть природы и должен жить в соответствии с ее законами.
4) Развитие телесного человека – одна из граней его развития.
А 29. Какие типы речи представлены в предложениях 2–8?
1) описание
2) описание и рассуждение
3) описание, повествование и рассуждение
4) рассуждение
А 30. Какое слово употребляется в тексте в прямом значении?
1) держали (предложение 3)
2) течение (предложение 8)
3) измятый (предложение 8)
4) погасить (предложение 31)
ЧАСТЬ 2
Ответы к заданиям В 1 – В 3 запишите словами.
В 1. Из предложений 1–5 выпишите слово, образованное приставочно-суффиксальным способом.
В 2. Из предложений 12–18 выпишите все вводные слова.
В 3. Из предложения 14 выпишите подчинительное словосочетание со связью ПРИМЫКАНИЕ.
Ответы к заданиям В 4 – В 8 запишите цифрами.
В 4. Среди предложений 1–6 укажите номер предложения, включающего односоставное безличное предложение.
В 5. Среди предложений 6—11 укажите номера предложений, содержащих обособленное согласованное определение.
В 6. Среди предложений 1—10 найдите предложения с придаточным определительным.
В 7. Среди предложений 1–7 найдите предложение, связанное с предыдущим при помощи лексического повтора.
Прочитайте фрагмент рецензии, составленной на основе текста, который вы анализировали, выполняя задания А 28 —А 30, В1 – В 7.
В этом фрагменте рассматриваются языковые особенности текста. Некоторые термины, использованные в рецензии, пропущены.
