показан детям:
– с неуравновешенной психикой (рассеянным вниманием, плохой памятью);
– с повышенными физическими нагрузками (занятия спортом);
– с большими умственными нагрузками (занятия с репетиторами, музыкальные кружки);
– с плохим аппетитом;
– с нарушениями стула;
– с проблемами, связанными с желудочно-кишечным трактом;
– с аллергиями, диатезами, нейродермитами.
Очень важно родителям, бабушкам и дедушкам, воспитателям, няням, учителям – всем, кто занимается воспитанием и развитием детей, не забывать и о своем состоянии здоровья, и особенно нервной системы. Помните, если у взрослого человека, занимающегося с детьми, негативное настроение, то он не сможет правильно и продуктивно взаимодействовать с ребенком. В первую очередь обратите внимание на себя, а затем приступайте к воспитанию ребенка, ведь вы для него являетесь безусловным образцом.
2. Мальчики и девочки, папы и мамы
Вот мы и подошли к самой трогательной теме. Ведь вопрос «кто же родится – девочка или мальчик?» волнует многих родителей еще в процессе ожидания малыша.
Итак, девочки и женщины биологически запрограммированы на большую устойчивость к разным жизненным ситуациям, имеют более высокую адаптируемость к тем условиям, которые им созданы дома, в детском саду, школе, на работе, большую выносливость, меньшую подверженность вредным влияниям. Поэтому средняя девочка лучше учится в школе, даже если методика обучения не вполне соответствует ее индивидуальным особенностям, более послушна, воспитуема и обучаема.
Мальчики и мужчины более уязвимы физически и психически, значительно менее одинаковы (больше гениев, больше идиотов), хуже приспосабливаются, менее воспитуемы и на начальных этапах обычно хуже учатся. У них более прогрессивный и требующий более долгого развития мозг: больше функциональные различия между полушариями, длительнее все стадии развития, а значит, они младше по биологическому возрасту, чем девочки.
Если девочки лучше справляются с типовыми, стандартными заданиями, с упором на исполнительскую сторону работы, то мальчики лучше решают задачи на сообразительность, требующие поиска, а не только извлечения из памяти стандартных решений. Исполнительская часть работы при этом страдает. Они не могут работать по схемам, шаблонам, формулам и правилам, не понимая и не «прочувствовав» их. Поэтому требования механического заучивания не для них. Они могут первыми сообразить, как решить задачу, но запутаться в вычислениях и получить «двойку», увидеть мысленно нарисованный предмет в трехмерном пространстве, но это так и останется в виде черновика.
Если у вас сынок, то он быстро запомнит дорогу в детский сад и школу, так как у него лучше развито пространственное мышление. А вот если у вас доченька, то она будет вам много рассказывать разных историй, ведь у девочек и женщин лучше развита речь (но не глубинные
