в своей маленькой головке. Малыш представляет мир как огромное информационное поле, которое надо возделать самостоятельно, он не хочет ждать, когда ему преподнесут сведения о животных, позволят делать опыты по физике, а про звезды расскажут на уроке астрономии в 11 классе. Ему уже сейчас, в 5—10 лет, это безумно интересно. И он не делит свои вопросы об окружающем мире по предметам: биология, астрономия, история. Потому что в один и тот же день его одинаково занимают наблюдения за Солнцем и поведение кошки.
Логика расположения дидактического материала в пространстве и последовательность его предъявления ребенку в Монтессори-педагогике позволяют подняться со ступеньки разрозненных знаний о мире на ступеньку развития, связанную с целостным взглядом на мир.
Для детей с 4 лет
Материал
Овальное поле темно-синего цвета с нанесенными на нем орбитами планет. В центре – звезда Солнце. Это схематичное изображение Солнечной системы. В коробке красивые глиняные или резиновые шары разной величины, изображающие планеты Солнечной системы. Каждый шар имеет определенную окраску и небольшой штыречек, к которому надо прикрепить название этой планеты. Таблички-названия планет сложены в коробке отдельно. К этому материалу прилагается контрольная карта Солнечной системы, или карта Парада планет, на которой видно, в каком порядке планеты выстроены на своих орбитах вокруг Солнца.
Санкт-Петербургская фабрика Монтессори-материалов «Монтессори-Вест» делает этот материал стационарным. То есть орбиты планет Солнечной системы прорезаны желобками на крышке специального деревянного столика, который ставится в уголке учебной комнаты. А сами планеты можно вставлять в эти желобки и двигать по орбитам.
Презентация
Модель Солнечной системы переносится на рабочий столик или на коврик.
Сначала ребенок рассматривает контрольную карту, пытается прочесть названия планет и запомнить, в каком порядке они вращаются вокруг Солнца. Затем он расставляет по своим орбитам шарики-планеты, руководствуясь прежде всего их величиной и цветом. Теперь можно взять таблички с названиями и прикрепить их к каждой планете. Ошибки легко проверяются по контрольной карте.
Вот как рассказывает о своих первоклассниках и о Фонаре сказок в сельской школе «Рождество» Елена Викторовна Литвяк.
«Учебное время у нас в России всегда совпадает с холодами, с неприятным ноябрьским студеным ветром, долгим дождем и декабрьскими морозами. Самое серьезное учение начинается именно в те дни, когда золотая осень миновала, а лето вообще кажется сном. В такое время очень хочется строить домики из диванных подушек, кутаться в одеяла и слушать сказку, сидя у настоящего огня. Правда, не забывая об уроках. Вот и наши первоклассники строят свои домики и слушают сказки.
По утрам, когда в классе еще сумерки, мы не зажигаем электрический свет.
