для развития системы государственной благотворительности в России Екатерина II. В Екатерининскую эпоху к нищим стали относиться более гуманно и дифференцированно, чем при Петре I. Порочных лентяев отправляли в смирительные дома, где их заставляли трудиться. Детей-сирот и незаконнорожденных помещали в так называемые воспитательные дома, где они получали общее образование, а с 14–15 лет их отдавали на обучение в ремесленные мастерские. В некоторых случаях воспитанниц выдавали замуж за казенный счет.
Дальнейшее развитие системы благотворительности связано с именем императрицы Марии Федоровны, супруги императора Павла I. Под ее руководством сеть благотворительных заведений значительно расширилась. Императрица жертвовала на их содержание огромные личные средства. Особенное внимание она уделяла осиротевшим детям, проявляя поистине христианскую любовь. После кончины Марии Федоровны в 1828 году ее ведомство по традиции «курировали» русские императрицы. Эта обязанность как бы передавалась по наследству.
Таким образом, заключает автор, благодаря усилиям властей от «нищелюбия» страна постепенно перешла к сравнительно действенной системе государственной социальной помощи сиротам, престарелым, нетрудоспособным, инвалидам и больным.
(По материалам журнала «Наука и жизнь», № 10, 2006; публикация Ю. Годунского)
А.
1. Какие формы имела личная благотворительность в Древней Руси?
2. Как помогал неимущим князь Владимир Святославич?
3. Кто был примером в отношении к нищим?
4. Как осуществлялась благотворительность через церковь?
5. Какой обычай способствовал развитию нищенского промысла?
6. Кем представлялись люди, не желавшие жить своим трудом?
7. Какой вклад в развитие системы государственной благотворительности внес Иван Грозный?
8. Кто осуществлял контроль за расходованием средств на строительство богаделен во времена Ивана Грозного?
9. Какие учреждения появились в царствование Алексея Михайловича?
10. Какие проявления благотворительности преследовал Петр I?
11. Финансировал ли он содержание стариков, инвалидов и сирот?
12. Смог ли Петр I истребить нищенство?
13. Как воспитывались дети-сироты и незаконнорожденные в казенных заведениях?
14. Входила ли благотворительность в обязанности русских императриц в XIX–XX веках?
Б.
1. Что вам известно об истории благотворительности в вашей стране?
2. Как вы относитесь к людям, которые просят милостыню? Помогаете ли им? Почему?
3. Какие формы благотворительности вам ближе – личная или общественно-государственная?
Задание 2
Обращаясь к текстам задания 1, отметьте, с какими существительными
