style="font-size:15px;"> • возможности средств и методов физического воспитания и спорта при занятиях с людьми среднего и пожилого возраста;
• содержание физического воспитания различных групп населения по формированию здорового образа жизни, по спортивной подготовке в детско-юношеском, массовом спорте, спорте высших достижений;
• совершенствование методики проведения школьного урока и его частей;
• проблемы, связанные с физическим воспитанием детей дошкольного возраста.
При выборе темы магистерской диссертации следует руководствоваться следующим:
• тема должна быть актуальной, соответствовать современному состоянию и перспективам развития науки, техники и технологии;
• она должна основываться на проведенной научно-исследовательской работе в процессе обучения в магистратуре;
• необходимо учитывать возможность получения экспериментальных данных в процессе работы над диссертацией;
• необходимо учитывать интересы и потребности учреждений, предприятий и организаций, на материалах которых выполнена работа.
При выборе темы важно четко представлять ее границы. Для правильно избранной темы характерна не обширность поставленных вопросов, а тщательность и глубина разработки. Более обширная тема для студента может оказаться непосильной, т. к. требует определенного опыта ведения научно-исследовательской работы и времени. В последние годы большое внимание уделяется комплексности разрабатываемых тематик, коллективности в решении актуальных научных проблем. Такой подход окажется полезным и при подготовке дипломных работ. В этом случае каждый студент может представить определенный раздел исследований, проведенных коллективом, в виде дипломной работы.
Следует знать, что темы делятся на категории: одни из них требуют очень серьезной и глубокой работы и уже имеющейся общенаучной и культурной подготовленности, другие являются типовыми и предполагают написание стандартной работы среднего уровня без особых затрат времени и сил; третьи – просто откровенно легкие, и браться за них могут только те студенты, которые уже заранее готовы смириться с позицией научной посредственности и не связывают свое профессиональное будущее с теорией.
При этом для оценки работы, написанной на тему любой из перечисленных категорий, существует одна и та же пятибалльная шкала: и за слабую работу по трудоемкой теме вам все равно поставят «тройку», а за блестящую, но по легкой – «пятерку».
Итак, для того, чтобы правильно выбрать тему, нужно хорошо понимать, какая из них окажется лично для вас посильной, а для этого необходимо верно оценить свои силы и возможности.
В выборе темы могут помочь преподаватели, научный руководитель или друзья, но в любом случае важно, чтобы она была вам по душе. В большинстве случаев хорошо получается только та работа, к которой не испытываешь отвращения.
3.2.
