Когда что-то не получается, поговорите с ребенком о его пути и о том, что помогает и мешает на его дороге.
Дисциплина и развитие ребенка
Один из самых частых вопросов родителей по поводу поведения детей: «Это нормально?»
Обычно подразумевается и вторая часть вопроса, озвученная с надеждой в голосе: «Это ведь нормально, правда?» И если родителю отвечают, что подобное поведение нормально, то он тут же восклицает: «О нет, как же теперь с этим жить?»
Понимая возможности детей в определенном возрасте, родители лучше запомнят и поймут, что нормально, а что нет.
Для примера посмотрим на три фазы развития ребенка. Роль родиеля мы символически обозначим флагом (правитель), колосками (садовник) и компасом (наставник). Звучит сложно. Но проблем возникнуть не должно, если предложенное основано на здравом смысле и вписывается в ход семейной жизни.
В последние лет десять существовала тенденция снижать значение стадий развития в жизни ребенка, поскольку нет двух одинаковых детей. В этом есть зерно правды, и каждый ребенок по-своему уникален. Но если отрицать общие принципы стадий, то можно потерять направление развития. Если забыть о них, есть риск впустить в жизнь ребенка такое, с чем он даже близко не может справиться.
Новые технологии томографии мозга, к счастью, подтвердили, что стадии развития детей не выдумки и что каждый ребенок и подросток должны пройти через определенные фазы развития ради своего эмоционального здоровья в будущем.
Австрийский философ и педагог Рудольф Штайнер исследовал три различных фазы развития ребенка, предподростка и подростка. Многие влиятельные эксперты также признали эти три всеобъемлющих этапа. Хотя возраст обозначен здесь ориентировочно, потому как дети развиваются индивидуально, для большинства из них это все же верно. Вот эти три этапа:
• Более ранние годы (от рождения до 8 лет): жизнь в действии и движении. Это типично для детей в их первые семь или восемь лет. Их порывы отражают интересы ребенка. Здоровые дети в этом возрасте интенсивно исследуют окружающий мир. Их внутренняя жизнь и внешний мир мало разделены.
• Предподростки (от 9 или 10 до 13 лет): многое меняется, подростки в этом возрасте больше осознают свои чувства и, что не менее важно, чувства других. У них начинает развиваться эмпатия, и с этого момента они становятся действующими членами семьи.
• Тинейджеры (от 13–14 до 19 лет): трудно не заметить появления новой способности к критическому осмыслению мира и событий, которые заставляют подростка подвергать сомнению ценности и мотивы политиков, учителей и, конечно же, родителей. Вы заметите, что рисунки разных размеров. Это показывает, какая роль родителей в этом возрасте детей является доминирующей и какая минимальной.
Фаза первая
На первой фазе – от рождения и примерно до 8–9 лет дети ориентированы на действие и исследование. Когда они совсем крошки,
