анализ и синтез.
Эти инструменты позволяют создать системную картину мира и прогнозировать развитие систем.
В ТРИЗ широко используется системный подход, включающий аппарат системных исследований, специализированный для анализа и синтеза систем, основанный на закономерностях развития систем и для прогнозирования их развития. Кроме того, системный подход используется для развития творческого мышления.
Для развития творческих качеств личности и коллектива в ТРИЗ используются (рис. 2.2):
– методы развития творческого мышления;
– теория развития творческой личности;
– теория развития творческих коллективов.
Методы развития творческого мышления позволяют уменьшить психологическую инерцию при решении творческих (изобретательских) задач.
Теория развития творческой личности описывает качества и жизненную стратегию творческой личности.
Теория развития творческих коллективов позволяет выявить и использовать законы развития творческих коллективов.
2.4. Использование инструментов ТРИЗ
Использование различных элементов ТРИЗ для конкретных функций показано в таблице 2.1: «Функции и структура ТРИЗ».
При прогнозировании развития систем, поиске и выборе задач, оценке полученного решения используются законы развития систем, системный подход, система стандартов на решение изобретательских задач и вепольный анализ.
Для развития творческого мышления могут использоваться все элементы ТРИЗ, но основной упор делается на методы развития творческого мышления.
Решение изобретательских задач осуществляется с помощью законов развития систем, информационного фонда, вепольного анализа, АРИЗ и частично с помощью методов развития творческого мышления.
Таблица 2.1. Функции и структура ТРИЗ
Примечание. В таблице цифрами обозначена очередность применения, что соответствует степени важности этого элемента для данной функции. Знак «‒» показывает, что данный элемент для этой функции не используется.
С помощью ТРИЗ решаются стандартные и нестандартные типы задач (рис. 2.2).
Под стандартным (известным) для ТРИЗ типом задач понимается задача с известным типом противоречия, а нестандартным (неизвестным) – задачи с неизвестным типом противоречия.
Стандартные (известные) типы изобретательских задач решаются с использованием информационного фонда, а нестандартные (неизвестные) – с применением АРИЗ. По мере накопления опыта решения класс известных типов задач пополняется и структурируется.
Классификация задач осуществляется при помощи
