Зарубежный опыт социальной работы. А. Н. Дашкина
Чтение книги онлайн.
Читать онлайн книгу Зарубежный опыт социальной работы - А. Н. Дашкина страница 18
В-третьих, активная вовлеченность людей и социальный диалог должны быть расширены с точки зрения содержания, сфер влияния и вовлеченных партнеров. Специальная рабочая группа в целом полностью разделяет ценности и достижения социального диалога и предлагает направить процессы гражданского диалога по путям, параллельным диалогу социальному. Цель гражданского диалога – содействие достижению консенсуса и разрешение конфликтов в Европе, она становится все сложнее и сложнее. Европейские общества нуждаются в (новых) ненасильственных и согласованных процессах для разрешения конфликтов и непонимания, которые связаны с ресурсами или идентитетом. Чрезвычайно важна готовность людей сотрудничать и действовать коллективно.
Существуют различные формы гражданского диалога. Одна из них – форма межкультурного диалога – это важный способ учета факторов культуры, которые все чаще становятся источниками непонимания и разделения между людьми. Гражданский диалог можно понимать и с точки зрения диалога поколений. Активную вовлеченность и диалог нельзя тем не менее консолидировать без решения “проблемы представительства”, которая, как представляется, лишь усугубляется в европейских обществах. Тот факт, что меньшинства, мигранты и другие группы населения часто плохо организованы и недостаточно представлены в обществе, невозможно не заметить, как невозможно не заметить и снижающийся уровень общественного доверия к демократическим процессам и институтам.
В-четвертых, в любой стратегии XXI в. в сфере социальной сплоченности ключевым понятием должна быть устойчивость развития. В Пересмотренной стратегии социальной сплоченности это подчеркивается, однако более не уточняется. С точки зрения членов Специальной рабочей группы, Совета Европы, это один из важнейших моментов. Понятие устойчивости развития следует рассматривать по двум ключевым “осям”. Первая относится к демографическим изменениям в составе и качестве жизни населения Европы со всеми их последствиями с точки зрения уверенности в будущем и развитии многокультурных компетенций и “допусков” на всех уровнях. Вторая предполагает внимание к отношениям между экономической, социальной и экологической устойчивостью