залипаю, – пояснял он. – Включается обратка. Анка, блин, выталкивает меня из «Белой зёмы».
Наша «классная» воспринимала эти и другие выходки Сёмы, как издевательство и неуважение. Но «Обер» упорно «включал обратку». Анка не могла его докричаться, типа, «а ну, вернись сейчас же!», «вернись, я сказала!». Сёма сматывался от «воспиталки» куда угодно: на улице – пытался затеряться среди сосен, в общежитии у него было излюбленное место «отсидки» – туалет, и даже не в своем комнатном блоке, в любом, по ходу ближнем.
В подземном переходе от общежития к школе, спрятался он однажды от Анки в складском помещении. И был случайно заперт на ключ «завхозом». Освободили Сёму из «заключения» уже после «отбоя». Дежурный воспитатель, на его счастье не Анка, совершал обход и услышал, в общем-то, не очень настойчивый стук в складскую дверь. С обратной стороны. Воспитатель долго разыскивал «по всей школе» ключ от склада. Когда открыл дверь, сообразительный Сёма, серьезный и деловой, вышел с ведром в руках и шваброй. Пояснил, что хотел помочь в «помойке» полов, но его случайно заперли.
Прокатило. Воспитатель, а это был мужчина, похвалил «трудягу», помог Сёме наполнить ведро теплой водой, «организовал» половую тряпку. Так что «обер-лейтенант» в «охотку», как он сам признался, до полуночи надраивал кафельный пол в подземном переходе.
Анка пообещала Сёме «влепить строгача», объявить «строгий» выговор за «часовое» опоздание к «отбою», отчитала «помойщика», когда тот заявился в общежитие, сонный и уставший.
В этом случае, ее можно понять. Время позднее, первый час ночи. А у нее семья, муж. Не помню, были у Анки дети или нет? Ребята подскажут.
Утром в книге «дежурств» выявилась запись «ночного воспитателя», где он просил ученику такого-то класса объявить благодарность за «трудовой энтузиазм». Нашу «классную» это поставило в тупик. Она обошлась молчаливым недоумением.
Школа-интернат была устроена для детей примечательно. Среди сосен, высоченных, как мачты старинных кораблей, с зелеными парусами игольчатых крон, были выстроены три здания из белого кирпича: два общежития с надземным, застекленным переходом, и учебный корпус, куда можно было прибежать по подземному тоннелю за пять минут, и успеть к первому уроку.
Образно выражаясь, белый тепловоз ФМШ и два вагона «общаг» на три года увозили школьников в увлекательную страну Познаний.
У «технарей» еще был свой, «прицепной» замечательный, уютный вагончик – КЮТ.
«Столовку» университета, совсем рядом, метрах в пятидесяти от школы, нам отдадут в девятом классе. Пока же наш любимый, «общепитский» «грибок», примечательная конструкция, напоминающая стеклянную летающую тарелку на бетонной ножке, произрастал по улице Ильича рядом с ДК «Академия», в получасе ходьбы от интерната.
На другой день Сёма вновь прилип ко мне, похоже, почувствовал терпеливого, молчаливого собеседника, на голову которого можно
