связь, дискуссии.
♦ Чередование конфигурации участников группы: работа по одному, по двое, по трое в мини – группах, в больших группах, в круге или амфитеатром.
♦ Положения тела в пространстве: сидя, стоя, в движении.
♦ Упражнения по алгоритму и упражнения импровизации на тему.
♦ Чередование разминок и ключевых упражнений.
♦ Оптимальное начало тренинга. Оптимальный конец тренинга.
♦ Чередование слайдов с записями на флипчарте, выполнение упражнений с использование музыкального фона, обучающее видео, демонстрирующее идеальную модель компетенций или наглядные ошибки.
Главное, чтобы была динамика, чтобы участникам некогда было скучать.
Задание.
Расписать все упражнения:
• Упражнения в одиночку;
• Упражнения в парах;
• Упражнения в тройках;
• Упражнение в группах 4 и более человек;
• Упражнения в трех группах четырех или двух больших группах.
○ Какие упражнения будут проходить сидя;
○ Какие упражнения будут проходить стоя;
○ Какие упражнения будут в движении.
♦ Какие разминки будут на тренинге;
♦ Какие будут упражнения «Алгоритм»
♦ Какие будут упражнения «Импровизации»
Дизайн тренинга. Дизайн тренинговой программы включает в себя: раздаточные материалы (рабочие тетради), слайд презентация, вопросники, анкеты и тесты, листки с заданиями, упражнениями и кейсами.
Видеофрагменты, музыку, книги и аудиокниги, видеокурсы тренера по теме тренинга, сувениры.
Мультимедийное оборудование: проектор, ноутбук, видео камера, флипчарт, музыкальная система.
Задание.
Чек – лист.
Распишите, что вы будете использовать
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Тайминг. Программа получилась содержательная, живая и интересная, теперь её нужно «засунуть» в определенный временной интервал. Здесь могут быть проблемы. Можно не уложиться в запланированное время или, наоборот, осталось свободное время, и нужно чем-то дополнить тренинг.
Чаще, программа не укладывается в запланированное время, и какие-то модули приходится сокращать, а что-то и совсем убирать. Кто-то из тренеров создает гибкую программу и заявляет оптимальный минимум, а в порядке бонусов, если осталось время, дает еще дополнительные модули или часть модуля. Каждый тренинг уникален, тренер должен внимательно следить за процессом обучения и временем.
Главное, понимать, что может появиться свободное время, а могут время «съесть» не предвиденные обстоятельства или участники тренинга. Нужно быть к этому готовым.
Возможная
