играх-драматизациях, специальных дидактических играх.
Четвертый год жизни – очень важный этап в освоении грамматического строя речи ребенка. Это период интуитивного постижения языковых закономерностей, время пробуждения языкового сознания. От того, чем наполнена жизнь малыша, от богатства языковой среды и деятельности зависит весь ход дальнейшего речевого развития.
При благоприятных условиях уже в младшем дошкольном возрасте происходит расцвет словотворчества, возникает своеобразное экспериментирование со словом, его формами – языковые игры. Их появлению благоприятствуют дидактические игры и упражнения с грамматическим содержанием, стимулирующие поисковую активность детей в сфере языка и речи, формирование языковых обобщений. Особенно важны игры с глагольным словом, удовлетворяющие естественную потребность ребенка в движении, динамике речи и организующие речевое высказывание.
Игры и упражнения с грамматическим содержанием, коммуникативные ситуации
Чудесный мешочек
Цель. Ориентироваться на род слова при определении предмета по его признакам.
Материал. Заяц, морковь, огурец, яблоко, помидор. Мешочек.
Организация
Воспитатель обращается к детям:
– К нам в детский сад пришел заяц. Зайка-побегайка, что у тебя в мешке? Можно посмотреть? Что это? (Морковка.) Какая морковка? (Она длинная, красная.)
Морковь кладут на стол.
– А это что? (Огурец.) Какой огурец? (Он длинный, зеленый.) А это… (помидор). Какой помидор? (Он круглый, красный, большой.) А это… (яблоко). Оно какое? (Красное, круглое, большое.)
– Заяц хочет поиграть. Он спрятал все овощи и фрукты в мешок. Зайка опустит лапу, возьмет предмет и расскажет вам про него, а вы должны догадаться, что у него в лапе. Внимательно слушайте:
– Она длинная, красная. Что это? (Морковь.)
Заяц «достает» морковь.
– Он зеленый, длинный. Что это? (Огурец.)
– Оно круглое, красное. (Яблоко.)
– Он круглый, красный. (Помидор.)
Если дети неправильно отвечают на последние два вопроса, воспитатель выделяет голосом местоимение.
– Послушай хорошо. Оно круглое, красное. Он круглый, красный.
– Найдите и положите в мешок овощи. Что осталось? (Яблоко.) Яблоко – это фрукт.
– Спасибо, заяц, что пришел к нам. До свидания.
Разноцветный сундучок
Цель. Ориентироваться на окончание при согласовании слов в роде.
Материал. Шкатулка. Предметные картинки: яйцо, печенье, варенье, яблоко, матрешка и другие предметы, обозначаемые словами среднего и женского рода, – по числу детей.
Организация
На столе у воспитателя шкатулка. В ней картинки.
