аботающего в организации, занимает особое место. С одной стороны, это самый доступный для профессиональной деятельности инструмент, а с другой стороны – это самая опасная область, в которой легко можно увлечься процессом, забывая о главном – «ради чего?».
Важно не только тестировать персонал, руководителей, клиентов и сделать правильные выводы, но и понимать возможности и ограничения диагностических средств.
Учебное пособие предназначено для ознакомления со спецификой проведения диагностических процедур в организациях различного профиля и адресуется студентам университетов, обучающимся по специальности «Психология» на дистанционной форме обучения.
Методические материалы
Рабочая программа дисциплины
Пояснительная записка
Курс «Организационно-психологическая диагностика» рассчитан на студентов, обучающихся по специальности «Психология».
Цель курса – формирование умений по осуществлению организационно-психологической диагностики в организациях различных типов. Это предполагает решение следующих задач:
1) ознакомить со спецификой организационно-психологической диагностики;
2) сформировать представления об основных подходах, направлениях и концепциях организационно-психологической диагностики;
3) сформировать навыки проведения организационно-психологической диагностики, обработки полученных данных и интерпретации выводов.
В результате углубленного изучения курса студенты должны знать:
– теоретические положения организационно-психологической диагностики;
– основные психодиагностические методы, используемые в организациях разного типа;
уметь:
– адекватно определять «мишени» психодиагностического воздействия и выбирать соответствующие методы;
– проводить организационно-психологическую диагностику, обрабатывать данные и интерпретировать результаты.
Курс «Организационно-психологическая диагностика» рассчитан на 98 часов, из них 86 часов самостоятельных занятий, из них 10 часов лекционных, 2 часа практических, 1 час экзамен.
В Государственном образовательном стандарте высшего профессионального образования по специальности 02.04.00. – «Психология» отсутствуют требования к содержанию данной дисциплины. Курс «Организационно-психологическая диагностика» является составляющим вузовского компонента.
Содержание дисциплины
Тематический план
Формы контроля
Студенты выполняют практические отчеты о проведении организационно-психологической диагностики (4 штуки) в соответствии с темой 2–5 глав учебного пособия. Наличие четырех отчетов, принятых преподавателем, является основанием для допуска к теоретическому экзамену по вопросам.
Семестр завершается экзаменом по данному курсу.
Содержание лекционного курса
Рекомендации по самостоятельной работе студента
Календарно-тематический план работы
Методические рекомендации по отдельным видам самостоятельной работы
Указания по самостоятельному изучению теоретической части дисциплины
В данном учебном пособии представлены теоретические положения, вопросы для самопроверки, вопросы для промежуточного контроля. Эти компоненты учебного пособия при должном их использовании помогают эффективно организовать самостоятельную работу студента по изучению данной дисциплины.
Для оптимального распределения усилий по освоению учебного материала рекомендуем следовать следующему порядку:
1) ознакомление с программой и содержанием курса;
2) чтение теоретических материалов и ответы на вопросы для самопроверки;
3) подготовка к отчетам по практической работе и выполнение их в соответствии со сроками учебного плана.
Указания по выполнению отчетных работ для студентов
Письменные работы выполняются на листах формата А 4. Отступы на странице – 3 см справа (со стороны переплета), все остальные по 2 см. Шрифт Times New Roman, размер 14, интервал межстрочный 1,5. Красная строка – отступ 1,25 см. Выравнивание по ширине.
