2
(шаблон ответа)
Ф. И. убежден, что … (цитата). Показал … (что?), как раз проявляется в неумении героя выбирать (принимать) правильное … (что?). … (цитата).
Вечное стремление быть … , … – вот причины … человека.
Следовательно, комментируя проблему в сочинении, нужно включить два примера-иллюстрации из прочитанного текста, которые, по вашему мнению, важны для понимания выявленной проблемы (при этом желательно избегать чрезмерного цитирования).
ВОПРОС = проблема
ОТВЕТ = позиция
+ / –
Почему?
СВЯЗЬ
Эти примеры действительно доказывают правильность определения проблемы?
Личное мнение должно соотноситься с заявленной проблематикой текста.
В сочинении необходимо привести доказательства (аргументы) в подтверждение собственного мнения по проблеме исходного текста (согласия или несогласия с авторской позицией).
Проблема: дети перестают
читать хорошие книги
Пояснение
к комментариям
1
2
Писатель (Ф.И.О.) говорит о том, что дети перестают читать хорошие книги, а ведь эти книги развивают духовный мир ребенка. Хорошие книги – это художественная литература, прежде всего, мировая классика, отражающая ми-
В сочинении заявленные автором исходного текста некоторые проблемы прокомментированы:
– спад интереса к чтению художественной
Окончание табл.
1
2
ровой духовный опыт. Эти книги известны образованным людям, и автор текста тоже их называет: «Том Сойер», «Вечера на хуторе близ Диканьки», русская поэзия. Именно с помощью такой литературы человек может научиться размышлять, оценивать поступки других людей, формировать собственные нравственные ориентиры. Автор текста обращает внимания на особую роль художественной книги. Эта роль заключается в воспитании души, развитии особого умения – чувствовать, сопереживать. И неслучайно писатель особо подчеркивает роль этих книг именно в детстве, когда человек еще в начале своего жизненного пути
литературы в наше время (комментарий 1);
– важная роль чтения классики в формировании и развитии лично-сти ребенка (комментарий 2);
– чтение художественной литературы имен-
но в детстве (комментарий 3)
Основные проблемы прокомментированы с опорой на исходный текст.
К3. Отражение позиции автора исходного текста –
1 балл
Экзаменуемый верно сформулировал позицию автора (рассказчика) исходного текста по прокомментированной проблеме.
Фактических ошибок, связанных с пониманием позиции автора исходного текста, нет
Позиция автора. «Увидеть и понять автора произведения – значит, увидеть и понять другое, чужое сознание и его мир…». (М. М. Бахтин.)
