Hacer ciencia en el Siglo XXI:
Despertar del sueño de la razón
Hacer ciencia en el Siglo XXI:
Despertar del sueño de la razón
Claudia Perlo
Colección “Proyectos de investigación”
Perlo, Claudia
Hacer ciencia en el siglo XXI, despertar del sueño de la razón / Claudia Perlo. - 1a ed . - Paraná : Editorial Fundación La Hendija, 2020.
Libro digital, EPUB
Archivo Digital: descarga
ISBN 978-987-4948-72-4
1. Sociología. 2. Análisis Sociológico. I. Título.
CDD 301.072
Primera edición en formato digital :
Invierno de 2020
I.S.B.N.: 978-987-4948-72-4
© por Fundación La Hendija
Gualeguaychú 171 (C.P.3100)
Paraná. Provincia de Entre Ríos.
República Argentina.
Tel:(0054) 0343-4242558
e-mail: [email protected], [email protected]
www.lahendija.org.ar
Diagramación: Laura Martincich
Imágenes de interior y tapa: OSKI
I.S.B.N.: 978-987-4948-72-4
Digitalización Proyecto451
Queda hecho el depósito que previene la ley 11.723
Índice de contenido
Presentación por María de los Angeles Sagastizábal
Cambio de rumbo: Del camino de Descartes al río de Heráclito
De la autopista al cauce del río
Correr velos y sumergirnos en lo insondable
Despertar del sueño de la razón
Una interesante alianza: Así en la tierra y así en el cielo
La crisis paradigmática, al borde del vórtice
Los modos de producción de conocimiento en la crisis metodológica
Temas que hacen agua, cuestiones que tocan fondo
¿Ciencias duras, ciencias blandas?
De duras, blandas, semiduras y semiblandas en general
Ciencia básica o ciencia aplicada
Razón y emoción, los sentimientos debajo del guarda-polvos
El miedo a perder la cabeza
Saber vulgar y conocimiento científico
La razón de la ciencia y la sospecha de la especulación
Sujeto y objeto
La Evaluación científica!!!
Escribir al pie de la letra, escribir bajo el pie de la norma
El referato ciego
La carrera científica: acredito, luego existo: Uno, dos , tres, ya… largada…
Acerca de la rigurosidad que mata la creatividad
Acerca del prestigio que corroe el respeto
Vértigo en el borde del vórtice
Y… por donde seguimos? Qué es lo próximo?
El conocimiento como unidad
Inclusión de la diferencia
