Diese Fähigkeit ist besonders wichtig bei der Disziplin von Kleinkindern, denn der Antrieb, der kleine Kinder zum Entdecken und Kennenlernen der Umgebung antreibt, ist der gleiche, der sie in Schwierigkeiten bringt. Eltern, die ihre Kinder während des ersten Lebensjahres gut kennengelernt haben, wissen besser, wann sie eingreifen müssen und wann sie einen frustrierten Entdecker seine Probleme selbst bewältigen lassen können.
Verbundene Eltern setzen weise Grenzen, während sie Strukturen bereitstellen, die es Kindern erleichtern zu gehorchen. Sie sagen zum Beispiel Nein zu einem Kleinkind, das sich auf die steilen Stufen zubewegt, aber sie bringen auch ein Schutzgitter an der Treppe an und formen damit das Umfeld des Kindes so, dass es leicht auf das hören kann, was die Eltern sagen. Das Haus kindersicher zu machen ist tatsächlich eine Form der Disziplin, ein Weg, strikte Grenzen zu setzen und dem Kind zu helfen, sich an diese zu halten. Es ist einfacher, die Verbindung zu Ihrem Kind zu erhalten, wenn Sie nicht umherwirbeln und wertvolle Dinge vor der Untersuchung durch kleine Finger schützen müssen. Verbundene Eltern passen das Umfeld in ihrem Zuhause an die Bedürfnisse des Kindes an, sodass sie es genießen, statt sich dabei zu sorgen, was ihr furchtloser Zweijähriger lernt.
Körpersprache lesen
Weil verbundene Kinder so gut auf die Körpersprache ihrer Eltern eingespielt sind, ist es einfach, sie zu korrigieren oder umzulenken.
Alles was ich tun muss, ist, ihm »den Blick« zuzuwerfen, und er hört damit auf, sich falsch zu verhalten.
Dieses Kind hat gelernt, von seinen Eltern Führung und Unterstützung zu erwarten. Wenn es den Blick sieht, versucht es sofort, wieder in die Gunst seiner Eltern zu gelangen. Sanfte Korrektur ist oftmals der beste Ansatz bei diesen verbundenen Kindern. Wenn Eltern ärgerlich auf das Fehlverhalten eines verbundenen Kindes reagieren, kann es sich verängstigt fühlen oder ärgerlich. Subtile Wege, das Kind von Ärger wegzumanövrieren, bauen die Beziehung auf, weil sie dem Kind zeigen, dass Sie daran glauben, dass es das Richtige tun kann.
Es ist schwerer, das Verhalten eines nicht verbundenen Kindes zu ändern. Wenn Eltern einen distanzierteren Umgang mit wenig Berührung mit ihrem Kind pflegen und sich selbst zurückhalten, auf die Bedürfnisse und das Weinen des Kindes zu reagieren, weint das Baby entweder lauter (wenn es ein sehr zielstrebiges Temperament hat) oder gibt auf und zieht sich zurück. In beiden Fällen ist das Baby dem Risiko ausgesetzt, ein Kleinkind zu werden, das schwer zu disziplinieren ist. Da es sich nicht darauf verlassen kann, dass die Eltern auf seine Bedürfnisse antworten, wird es ärgerlich, aggressiv oder einfach dickköpfig. Eltern beklagen sich, dass »dieses Kind einfach nicht zuhört«, greifen zu Drohungen und Bestrafungen oder was auch immer für eine andere Technik sie sich vorstellen können, um ihre Anweisungen zu unterstreichen. Mit all diesen negativen Emotionen um sich herum kann sich das Kind nur selbst verteidigen. Es nimmt nie das Verhalten an, das die Eltern von ihm erwarten, und lernt nicht, sein eigenes Verhalten zu kontrollieren. Eltern genießen es nicht, mit diesem Kind zusammen zu sein, und die Familie treibt auseinander. Für sie wird Disziplin ein Kampf um die richtigen Techniken, das Kind zu disziplinieren statt einen Weg zu finden, die richtige Beziehung zu entwickeln.
Das verbundene Kleinkind möchte den Eltern gefallen. Weil Eltern es so angenehm finden, mit diesem Kind zusammen zu sein, integrieren sie seine Bedürfnisse und Wünsche in ihren Lebensstil. Wenn Sie viel Zeit mit Ihrem Kleinkind verbringen – manchmal zum Spielen, manchmal bei gemeinsamer Hausarbeit – wird die Eltern-Kind-Bindung stärker.
Mit Nähe zurechtkommen
In vielen Nächten, in denen wir beobachtet haben, wie einer unserer Zweijährigen herübergeschlichen kam und sich neben uns ins Bett gekuschelt hat, hatten wir das Gefühl, dass sogar in diesem jungen Alter unser Kleinkind eine Erfahrung für sein ganzes Leben mitnimmt – die Fähigkeit, sich nahe zu fühlen. Kleinkinder, die viel im Arm gehalten und manchmal auch weiterhin gestillt werden, sind sehr daran gewöhnt, gehalten zu werden. Sie suchen den Kontakt zu Menschen, wenn sie aufgeregt sind oder außer sich. Eltern, die ein verbundenes Kind großziehen wollen, begrüßen diese Nähe. Sie stellen fest, dass ihr Kleinkind immer noch manchmal innerlich ein Baby ist und auf Papas Schoß sitzen oder an Mamas Brust trinken muss.
Aggression des Kleinkindes
Die Beziehungen zu Gleichaltrigen unter Kleinkindern sind manchmal schwierig. Sogar ein verbundenes Kind kann es schwierig finden, einen anderen Zweijährigen zu tolerieren. Streitereien folgen und das Kleinkind verliert die Kontrolle und schlägt seinen Spielgefährten. Mit Aggression ist in verbundenen Familien leichter umzugehen. Erst einmal haben verbundene Eltern ein Auge auf die Spielsituationen und können schnell eingreifen und Streitigkeiten auf eine Weise beseitigen, die die Bedürfnisse beider Kinder respektiert. Sie bestehen nicht darauf, dass ein Kind ein besonderes Spielzeug teilt. Stattdessen helfen sie kleinen Kindern, einfache Worte zu benutzen, um eine Lösung zu verhandeln, die für beide Seiten im Konflikt tragbar ist. Zweitens bestrafen sie das aggressive Verhalten nicht, sondern erinnern das Kind daran: »Wir schlagen nicht, wir umarmen uns.« Für verbundene Eltern und Kinder wird der Konflikt ein Moment des Lernens. Das Kind lernt zwei Lektionen: Schlagen ist für Mutter und Vater nicht akzeptabel und es gibt andere, bessere Wege, Probleme zwischen Menschen zu lösen.
Ausdrucksstarke Kinder
Weil verbundene Kinder so viel Zeit von Angesicht zu Angesicht mit ihren Betreuern verbringen, sind sie damit vertraut, sich selbst auszudrücken. Wenn ich in einen Untersuchungsraum komme, um einen kleinen Patienten zu treffen, hinterlassen verbundene Kinder einen großartigen ersten Eindruck. Ihr Gesichtsausdruck zeigt ein »Ich bin an dir interessiert«, auch wenn sie sich ihrer Mutter zuwenden, auf der Suche nach Hinweisen, wie sie sich verhalten sollen.
Man erkennt verbundene Kinder in einer Kindergruppe. Sie sind diejenigen, die die Menschen anschauen, statt verloren auszusehen. Sie sind diejenigen, die Augenkontakt suchen, die wissen, dass die Menschen und die Welt um sie herum weitaus interessanter sind als irgendetwas im Fernsehen oder auf dem Computerbildschirm. Sie sind entspannt, aber doch voller Energie. Sie sind liebenswert und haben kein Problem mit Nähe. Sie reden ausreichend, um ihre Gefühle und Bedürfnisse mitzuteilen, ohne störend zu sein. Auch wenn sie etwas schüchtern sind und nahe bei Mutter oder Vater bleiben, hängen sie doch nicht krampfhaft an ihnen in der Angst, dass sie niemand beachtet.
Ein Grund, warum verbundene Kleinkinder so ausdrucksstark sind, ist, dass ihre Eltern ihnen geduldig zuhören und auf ihre Kommunikationsversuche antworten, indem sie eine klare, einfache Sprache verwenden. Sie hören mit dem auf, was sie gerade tun, und konzentrieren sich auf ihr Kind, das an ihrem Bein zupft und versucht, etwas zu sagen. Sie beobachten ihr Kind intensiv auf der Suche nach Anzeichen, dass es versteht, was gesagt wird, und formulieren ihre Kommunikation noch einmal um, wenn sie zu komplex war.
Eltern beklagen sich oft, dass sie Probleme haben zu verstehen, was ihr Kleinkind will, weil das Kind noch nicht viele Worte gebraucht. Wir sagen ihnen, sie sollen auf die Augen des Kindes achten. Man bekommt aus ihrem Gesichtsausdruck eine Ahnung davon, was kleine Kinder benötigen. Ihr Kleinkind weiß genau, was es Ihnen erzählt, und seine Augen reden oftmals wortgewandter als seine Stimme. Aufmerksam seine Augen zu beobachten, wenn Ihr Kleinkind »seine Seele offenbart«, hilft oft, den wirren Worten plötzlich Sinn zu verleihen. Und mit Ihrer Körpersprache bringen Sie ihm bei, anderen Menschen zuzuhören.
Mentale Verbindungen eingehen
Was verbundene Kleinkinder sich besser benehmen lässt, fängt mit einem neurobiologischen Prinzip namens Personenpermanenz an. Im ersten Lebensjahr eines Kindes gilt »Aus den Augen, aus dem Sinn«. Das Baby hat noch nicht die intellektuelle Flexibilität zu erkennen, dass seine Betreuer weiterhin existieren, wenn es sie nicht sehen kann. Um den ersten Geburtstag herum fangen Babys an zu erkennen, dass Objekte und Personen permanent sind. Sie können vor ihrem geistigen Auge Bilder ihrer Betreuer sehen, auch wenn sie außerhalb der Sichtweite sind. Diese inneren Bilder
