FICHA Nº 64 Las velas con perlas
FICHA Nº 65 La jardinería
FICHA Nº 66 Las casitas para pájaros
FICHA Nº 67 Los molinillos de viento
FICHA Nº 68 El final de la sesión
CAPÍTULO 3Vivir juntos y conocerse
A — LOS JUEGOS SOCIALES
FICHA Nº 69 Los juegos de cartas
FICHA Nº 70 Los juegos de azar
FICHA Nº 71 Los juegos de estrategia
FICHA Nº 72 Los juegos de adivinanzas
FICHA Nº 73 Los juegos de habilidad
FICHA Nº 74 Las atracciones de feria
B — LAS ACTIVIDADES SOCIALES
FICHA Nº 75 Las fiestas
FICHA Nº 76 La comida del personal
FICHA Nº 77 La decoración
FICHA Nº 78 El coro
FICHA Nº 79 El concierto
FICHA Nº 80 La cocina
FICHA Nº 81 Las degustaciones
C — LOS ENCUENTROS Y LOS DESCUBRIMIENTOS
FICHA Nº 82 Los encuentros intergeneracionales
FICHA Nº 83 Los encuentros entre residencias
FICHA Nº 84 Los espectáculos
FICHA Nº 85 La lectura animada
FICHA Nº 86 Introducción a Internet
FICHA Nº 87 Las vacaciones
FICHA Nº 88 Las excursiones
FICHA Nº 89 Las compras
FICHA Nº 90 El periódico de la institución
FICHA Nº 91 La cafetería
FICHA Nº 92 La terapia con perros
OTRAS IDEAS
Introducción
En gerontología, la animación se ha considerado durante mucho tiempo una actividad opcional, más una cuestión de simple diversión que de competencia profesional. En la actualidad, la formación y los títulos han devuelto a la animación su sentido etimológico original: insuflar vida.
Animar a las personas mayores es ofrecer una respuesta a una necesidad; es apegarse al individuo más allá del anciano o el enfermo; es adaptarse a las capacidades restantes, a lo humano, más allá del olvido y la discapacidad. Animar a las personas mayores es, ante todo, cuestionarse el placer y el sentido en el ámbito de la tercera edad.
En la institución, la animación impulsa una dinámica, genera un ambiente, provoca el movimiento en un período de la vida en el que tenemos miedo de que todo se pare.
La animación crea los contextos y los pretextos de una relación con los demás. Es el terreno abonado para la convivencia. Facilita el intercambio, el diálogo, porque sin el otro es difícil sentirse vivo.
A nivel personal, la animación permite al individuo hacer y crear, sea cual sea el resultado. Mediante la acción o la participación, la persona vuelve a ser actor y puede descubrir nuevas capacidades. A través del proyecto, se concede un futuro y se construye una identidad que se ha visto dañada por las pérdidas asociadas a la edad.
Este no es un libro de recetas, porque la experiencia de una actividad no es extrapolable. Se trata de un buzón de sugerencias para ayudar a los profesionales a encontrar nuevas respuestas a los deseos de las personas. Cada idea debe trabajarse y adaptarse en función de la institución o del contexto (a domicilio) y, sobre todo, de acuerdo con las expectativas de las personas. El objetivo de esta obra también es sintetizar la gran riqueza de actividades y todas las posibilidades de comprender a la persona mayor a través de medios tan variados como el ejercicio físico, los tratamientos estéticos, un taller de mímica o de arcilla, la decoración, las excursiones y los encuentros entre residencias o intergeneracionales.
parte 1
Nociones básicas
CAPÍTULO 1 La persona mayor
NOCIÓN 1 El envejecimiento social
DEFINICIÓN
La vida es una sucesión de pérdidas: pérdida de la infancia, pérdida de la juventud, muerte de un pariente, etc. A medida que vamos cumpliendo años, las pérdidas se van acumulando: pérdida del trabajo (jubilación), pérdida de la función familiar, pérdida de la autonomía, pérdida de la propia imagen, pérdida de los ideales no realizados, etc. Al enfrentarse a estas dificultades, la persona mayor puede llegar a sustituir estas pérdidas por nuevos centros de interés, pero si no lo consigue, corre el riesgo de aislarse progresivamente y replegarse en sí misma.
IMPORTANCIA
Es importante que el animador llegue a conocer realmente a la persona mayor, que conozca su historia, sus vivencias, con el fin de:
– comprenderla mejor para poder ayudarla;
– elaborar su proyecto de vida (véase Noción 16, p. 41).
DESARROLLO
A La jubilación
Es el cese de la actividad profesional, pero para muchos también es la pérdida de la función social. Su llegada es abordada con una serenidad variable en función de la inversión del sujeto en su imagen social y según la plenitud que le procurara su profesión. La modificación del ritmo de vida y la disminución de los aportes relacionales pueden provocar, entre otros, el aburrimiento, el sentimiento de inutilidad, la desidia o la necesidad intensa de contacto exterior. Son muchas las personas que sustituyen su profesión por otro rol social (asociaciones,
