Леонтьева как основная составляющая отдельных человеческих деятельностей:
– Как процесс, предмет и мотив которых не совпадают между собой.
– Как процесс, подчиненный представлению о том результате, который должен быть достигнут.
Формирование орудийных операций и разделение труда между участниками коллективного трудового процесса являются условиями возникновения специфической человеческой «единицы» – действия. При этом результат коллективного действия не ведет непосредственно к удовлетворению индивидуальных потребностей, т. е. биологического смысла осуществления он не имеет. Осуществление действия имеет смысл только в общественных условиях деятельности субъекта. Для того, чтобы, процесс, направленность которого не совпадает с мотивом деятельности и результат не имеет биологического смысла, могло осуществляться человеком, им должен быть отражен его общественный смысл. Результат действия, являясь условием коллективного трудового процесса, то есть моментом важным, значимым для других участников процесса, имеет общее для всех значение, само осуществление действия имеет общественный смысл. Действие в теории деятельности А. Н. Леонтьева выделяется как полноценная «единица/клеточка», а не как элемент деятельности, оно сохраняет в себе все основные моменты человеческой деятельности. Выделяются две ситуации порождения действия: обмен деятельностями и становление деятельности в действиях. Генетически исходной является первая. В ситуации обмена деятельностями перед человеком ставится готовая цель, но при этом возможна более определенная и менее определенная ее постановка, в зависимости от того, какие аспекты действия и насколько полно в их содержании и значении они раскрываются субъекту. Например, можно раскрыть субъекту только интенциональный аспект действия – «что» нужно сделать и какой результат получить. В этом случае целеобразование включает в себя поиск «как» и «зачем», т. е. осознание операционного и смыслового аспектов действия. Можно указать интенциональный и операциональный аспекты – «что» и «как» нужно сделать. В этом случае открытым остается смысловой аспект действия, – в сознании субъекта должно выделиться понимание «зачем» осуществлять действие. Наконец, можно доопределить поставленную цель, раскрыв и смысловой аспект действия – указать его операциональный смысл, его общественный смысл и даже мотивировать личностный смысл действий для субъекта, но во всех этих случаях субъектом еще должны быть осуществлены процессы, необходимые для принятия им этой цели – понимание значения различных аспектов «заданного» действия, осмысление этого действия, что и составит в этом случае целеобразование/93/.
Отдельное мероприятие
Основной технологический процесс отдельного мероприятия группы, как молекулы фрактала общей метасхемы (рис. 1.4), внешне выглядит просто: процесс, после знакомства, начинается
