Perspektiven auf den Lernort Berufsfachschule (E-Book). Группа авторов

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für Bildung, Forschung und Innovation (SBFI) (2017). Berufsbildung 2030. Vision und strategische Leitlinien. Hintergrundbericht zum Leitbild. Bern: Eigenverlag. https://berufsbildung2030.ch/images/_pdf_de_en/rapport_d.pdf [12.10.2020].

      Scharnhorst, U., & Kaiser, H. (2018). Transversale Kompetenzen. Bericht im Auftrag des Staatssekretariats für Bildung, Forschung und Innovation SBFI im Rahmen des Projekts «Berufsbildung 2030 – Vision und Strategische Leitlinien». Bern: SBFI. www.sbfi.admin.ch/sbfi/de/home/dienstleistungen/publikationen/publikationsdatenbank/transversale-kompetenzen.html [10.10.2020].

      Seeber, S. et al. (2010). Kompetenzdiagnostik in der Berufsbildung: Begründung und Ausgestaltung eines Forschungsprogramms. Berufsbildung in Wissenschaft und Praxis. Beilage, 2010, 1–15.

      Städeli, Ch., Grassi, A., Rhiner, K., & Obrist, W. (2010). Kompetenzorientiert unterrichten. Das AVIVA-Modell (1. Auflage). Bern: hep.

      Weinert, F. E. (2001). Vergleichende Leistungsmessung in Schulen – eine umstrittene Selbstverständlichkeit. In F. E. Weinert (Hrsg.), Leistungsmessungen in Schulen (S. 17–31). Weinheim und Basel: Beltz.

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