свяжем мы кисет —Подберём красивый цвет.
Поясок зелёный —
Братику Лявону.
Ну а моднице сестрице
В жёлтых розах – рукавицы.
(Поочерёдно разгибают пальцы из кулака на правой, затем на левой руке на каждое название.)
Э. Огнецвет
Скороговорки
Цели: развивать общие речевые навыки, работать над четкостью дикции и произношением.
Стеша спешила,
Рубашку шила,
Да поспешила —
Рукав не дошила.
Шапка да шубка —
Вот и весь Мишутка.
Кукушка кукушонку купила капюшон,
Как в капюшоне он смешон!
Диалог
Цели: развивать общие речевые навыки, интонационную выразительность речи.
Шапка
– Шапка, шапка, где была?
– Я была в кино.
– Что ж ты, шапка, видела?
– Было так темно…
Задремала я нечаянно
На коленях у хозяина.
– Шапка, шапка, где была?
– В цирке шапито.
– Что ж ты в цирке видела?
– Шапки да пальто,
Номерки, зонты и палки —
Все, что было в раздевалке.
В. Берестов
Игра «Правильно ли мы одеваемся?»
Цели: развивать слуховое внимание, учить составлять сложные предложения.
Ход игры. Воспитатель называет действия, которые мы совершаем при одевании, в измененной последовательности. Дети находят ошибку в высказывании.
Например:
Воспитатель: Мы наденем пальто, а затем кофту.
Ребёнок: Нет. Мы наденем кофту, а затем пальто.
Игра «Запомни и назови»
Цели: развивать слуховое внимание, слуховую память.
Ход игры. Воспитатель предлагает детям запомнить ряд слов (3–5), обозначающих предметы одежды, затем повторить его и выложить соответствующие предметные картинки.
Например:
Воспитатель: Кофта, платье, пальто.
Ребёнок: Кофта, платье, пальто (выкладывает картинки в названном порядке).
Игра «Скажи наоборот»
Цели: обогащать словарный запас прилагательных, учить подбирать антонимы к данным словам.
Ход игры. Воспитатель называет детям прилагательные, характеризующие одежду и её части. Дети подбирают антонимы к прилагательным.
Например:
чистый – грязный
длинный – короткий
мокрый – сухой
толстый – тонкий
большой – маленький
новый – старый
тёплая – лёгкая
Игра «Раскрась-ка»
Цели: активизировать, расширять и уточнять словарный запас по теме «Одежда, детали одежды».
Ход игры. Воспитатель предлагает детям назвать, из каких деталей состоит одежда. В книжках-раскрасках дети по заданию
