конечно, припевать лучше хором,
Лучше хором, лучше хором…»1
Учат в школе, учат в школе…
3 «б» класс был не самым лучшим в школе. Можно было сказать даже совершенно наоборот: он был самым трудным в понимании учителей. Преподаватели готовились к занятиям, словно к очередному подвигу. И их можно было понять. По числу «невинных проказ» 3 «б» занимал первое место.
Классическое подкладывание канцелярских кнопок под седалище учителя или натирание воском школьной доски безвозвратно кануло в прошлое. Современные дети стали гораздо изобретательнее. И ускоренное развитие высоких технологий только способствовало их изощрённости. Вот и сейчас учительница географии шла на урок, будто приговорённая к смертной казни.
«Что эти паршивцы придумали на этот раз?» – уныло размышляла она.
На прошлом уроке её чуть заикой не оставил вырвавшийся прямо из рук глобус, который под рёв тяжёлого рока принялся кружить вокруг люстры. Эти, с позволения сказать, вундеркинды, за какой-то час набили школьный атрибут всевозможной электроникой с программным управлением и снабдили реактивным двигателем, превратив учебное пособие в летательный аппарат.
«Чтобы было понятно, как крутится Земля вокруг Солнца!» – был их ответ на гневную тираду директора школы с переменным стучанием кулака по столу.
А до этого? Что они сделали с географической картой? Это же надо додуматься: пропитать карту химическим раствором, который превратил её в бумажную пыль, как только Людмила Петровна прикоснулась к ней указкой!
Учительница географии глубоко вздохнула десять раз, прежде чем открыть дверь класса.
– Здравствуйте, дети!
– Здравствуйте, Людмила Петровна! – донеслось до неё нестройное приветствие учеников.
– Садитесь, пожалуйста. Дежурный, доложите об отсутствующих.
С передней парты поднялась худенькая девочка Катя Ермолкина и бойко отрапортовала:
– Нет Задиркина и Притиркина. Остальные все.
«Господи! – вздохнула про себя Людмила Петровна. – Ладно, хоть эти отсутствуют! Может, урок и пройдёт благополучно».
– Хорошо, Катенька, можешь сесть. Тема сегодняшнего урока: «Северный Ледовитый океан». Но для начала давайте вспомним прошлый материал. Волшебников Владислав, скажи мне: сколько океанов существует на нашей планете?
Мальчик встал и на секунду задумался.
– Четыре, Людмила Петровна.
– Можешь их перечислить?
– Тихий океан, Атлантический океан, – начал перечисление Владик, загибая пальцы. – Индийский океан, Северный Ледовитый…
– Хорошо, Владислав. Но ты уверен, что их четыре? Может, ты какой-то забыл?
Мальчик пожал плечами.
– Вроде все.
– Кто может поправить Влада? – учительница обвела взглядом класс. – Как всегда брату поможет Волшебников Матвей?
Слова из детской песни "Вместе весело шагать". Автор музыки: Владимир Шаинский, Автор текста: Михаил Матусовский
