«Придумай кличку собачке».
Педагог предлагает для собачки придумать кличку.
Физкультминутка «Кошечка».
Вышла кошечка во двор. (Ходьба обычная на месте).
Встретился там лабрадор. (Ходьба высоко поднимая колено).
Испугалась киска пса. (Присесть).
Выпучив свои глаза, (Бег врассыпную).
Прыгнула на дерево. (Прыжки на месте).
Там в себе уверена. (Ходьба на месте).
Вдоль по веточке прошлась, (Ходьба врассыпную).
До забора добралась. (Руки на поясе, подниматься на носки).
Игра «Какое слово лишнее?»
Лиса, корова, медведь, волк.
Баран, коза, свинья, кабан.
Еж, кошка, собака, нутрия.
Ягненок, теленок, волчонок, котенок.
Лисенок, щенок, ежонок, медвежонок.
Игра «Исправь предложение».
Корова мяукает. (Корова мычит).
Коза лает. (Коза мекает).
Овца рычит. (Овца блеет).
Кошка ржет. (Кошка мяукает).
Собака блеет. (Собака лает).
Лошадь хрюкает. (Лошадь ржет).
Свинья мекает. (Свинья хрюкает).
Теперь пора отправляться в группу, там нас ждут наши «Букварики».
В баке хватит нам бензина.
В группу нас повезет машина.
Мы до садика доедем.
Там «Букварик» умный встретим. (Дети имитируют езду на машине).
Упражнения в «Букварике».
Повторение пройденных букв.
Назовите слова со звуком [д] в начале слова. ( Дуб, доска, дом, домино, дыня, дрозд, дверь, дупло, дрова и т.д.)
Запишите любое слово в виде линии. Напишите, где находится звук [д] синим карандашом.
Назовите слова со звуком [д] в середине слова. (Сундук, подушка, ягода, подарок, поднос, карандаш, ведро и т.д.)
Запишите любое из названных слов в виде линии. Напишите, где находится звук [д] синим карандашом.
Назовите слова со звуком [д] в начале слова. (Дельфин, дятел, дерево, деньги, диван
Запишите любое из названных слов в виде линии. Напишите, где находится звук [д] зеленым карандашом.
Назовите слова со звуком [д] в начале слова. (Индюк, будильник, гвозди, крокодил,
Запишите любое из названных слов в виде линии. Напишите, где находится звук [д] зеленым карандашом.
Напишите слово тетрадь в виде линии. Где находится звук [д]? (В конце слова).
Напишите его зеленым карандашом в конце линии.
Линии, которыми мы записываем слова и буквы на них – это схемы слов.
Заключительная часть
Куда мы сегодня ездили на машине? Кто живет на ферме? Кто работает на ферме? Что фермер делает? Схемы каких слов вы записывали?
Прощание с детьми.
ОД № 11 «Домашние птицы. Буква «е»».
Программные задачи
Образовательные: расширять представления о
