(какой?)… могучий, рогатый, сохатый, умный.
Волк (какой?)… серый страшный, злой, голодный.
Упражнения в «Букварике».
Повторение пройденных букв.
Какую букву мы изучали на прошлом занятии? (Е).
Какое дерево мы рисовали? (Ель).
Начертите схему, к слову «ель».
Отметьте на ней букву «е» в начале линии коричневым карандашом.
Начертите схему, к слову «белка».
Где находится в слове звук [б]? (В начале слова).
Он мягкий или твердый? (Мягкий).
Отметьте его в схеме зеленым карандашом в начале линии.
Мягким его сделала буква «е», которая стоит сразу после него.
Она тоже изменилась и запела «э-э-э».
Послушайте еще раз слово «белка» (педагог делает акцент на первом слоге, дети повторяют за ним).
Отметьте букву «е» на схеме после буквы «б» (произносить звуком) красным карандашом.
Вы молодцы! Благодаря вам звери многое о себе узнали. Они расколдованы.
Заключительная часть
Назовите диких животных, которых вы запомнили. Почему этих животных называют дикими? Где они живут? Чем питаются?
Прощание с детьми.
ОД № 13 «Дикие птицы. Буква «ё»».
Программные задачи
Образовательные: расширять словарный запас детей по теме «Дикие птицы», учить дифференцировать домашних и диких птиц, правильно произносить слова чистоговорки, использовать глагол с разными приставками, составлять описательные рассказы о диких птицах, анализировать звуковой состав слова, изучить букву «ё», закреплять умение образовывать существительные во множественном числе, отвечать на вопросы воспитателя полным ответом, подбирать признаки к предметам, пройденные буквы.
Развивающие: развивать память, внимание, мышление, фонематический слух.
Воспитательные: воспитывать любовь к природе, диким птицам.
Демонстрационный материал
Картинки птиц (скворец, цапля, соловей, дрозд, сокол), карточки с изученными буквами, буквой «ё», блокнот «Букварик» (по числу детей).
Содержание ОД
Вводная часть
Приветствие детей.
Звучит аудиозапись пения соловья.
Кто знает, кто поет такую красивую песню? (Красивую песню поет соловей).
Соловей – это кто? (Соловей – это птица).
Где живет соловей? (соловей живет в лесу).
Сегодня мы поговорим о диких птицах.
Основная часть
Рассмотрите картинки. Названия каких птиц вы знаете? (Скворец, цапля, соловей, дрозд, сокол).
Эти птицы домашние или дикие? (Эти птицы дикие).
Почему их так называют? (Они живут в лесу, горах, около водоемов, сами ищут себе пищу, строят гнезда, выращивают птенцов).
Описательные рассказы о диких птицах. (Отметить размер, цвет, чем покрыто тело, части тела, чем питается, где живет).
Чистоговорка «Дикие птицы».
Ёт-ёт-ёт
