На первый план выходят отношения между всеми разновидностями (формами существования) конкретных языков в конкретные исторические моменты (литературный язык с его стилями и разговорной речью, диалекты, просторечие, социальные и профессиональные жаргоны, специальные языки науки и т. д.) и сферами их использования (бытовая сфера, сфера производства, официального делопроизводства, образования, научной, общественно-политической деятельности, сфера художественного общения). Поэтому говорят о функциях общения бытового, производственного, делового, общения в сфере начального, среднего образования и т. д.
Используя язык в той или иной коммуникативной сфере, общество постепенно приспосабливает его к наиболее эффективному исполнению данной функции. Так возникают социальные, стилистические и другие разновидности языка.
При психолингвистическом подходе функции языков рассматриваются по отношению к компонентам ситуации текущего общения, поэтому количество функций высказывания равно количеству обязательных компонентов ситуации высказывания. Функция речи в таком понимании – это отношение высказывания:
1) к отправителю (адресанту);
2) получателю (адресату);
3) предмету речи;
4) контакту между коммуникантами (каналу связи);
5) языку общения (коду);
6) к самому себе, поскольку высказывание – также обязательный компонент этой ситуации.
По отношению к миру, выступающему в качестве темы высказывания, последнее выполняет репрезентативную функцию, т. е. представляет, замещает мир в речевом общении. Темой может быть любое явление: все бывшее, настоящее и будущее, реально существующее и вымышленное, конкретные вещи и отвлеченные понятия, природа и люди. Словарь, способы образования новых слов и значений, модели словосочетаний, предложений – все это специальные средства реализации данной функции.
Функция высказывания по отношению к его автору – экспрессивная: о чем бы ни говорил или ни писал автор, он одновременно так или иначе выражает посредством высказывания самого себя. Выбирая те или иные способы построения речи, говорящий демонстрирует собственный уровень владения языком, свое образование, социальную принадлежность, некоторые психические свойства.
Отношение высказывания к адресату речи образует апеллятивную функцию, или функцию воздействия. В ее распоряжении находятся многообразные лексические средства и грамматические формы (например, тип синтаксической конструкции, категория наклонения глагола), а также интонация, порядок слов и т. п.
Отношение высказывания к контакту образует фатическую (от лат. fatus – пустой), или контактоустанавливающую, функцию. Человеку всегда нужно определенным образом вступить в разговор (окликнуть собеседника, поприветствовать его, напомнить о себе и т. п.) и выйти из разговора (попрощаться, поблагодарить и т. п.). Все мы иногда участвуем в разговорах,
