уровне13
Оборудование: 5 карт с изображением набора из 4 предметов, один из которых не может быть объединен с другими по общему с ними существенному признаку, то есть «лишний».
Инструкция: «Рассмотри внимательно картинку. Какой предмет здесь «лишний»? (Какой предмет здесь оказался случайно, по ошибке?) Подумай, как назвать одним словом предметы».
Процедура: Испытуемому поочередно предлагается 5 карт различной тематики:
1 карта – «Овощи – фрукты»: яблоко, груша, морковь, слива;
2 карта – «Игрушки – учебные вещи»: машина, пирамида, кукла, ранец;
3 карта – «Одежда – обувь»: пальто, сандалии, трусы, майка;
4 карта – «Домашние – дикие животные»: собака, свинья, корова, лисица;
5 карта – «Живые и технические средства передвижения»: автобус, лошадь, мотоцикл, легковой автомобиль.
Обработка и оценка результатов: Оценивается правильность обобщения и наличие— отсутствие классификации (называние обобщающего слова).
Каждое правильно выполненное задание оценивается в баллах: обобщение по существенному признаку – 2 балла, употребление обобщающего слова – 1 балл.
Максимальное число баллов – 15.
Выделяется 5 условных уровней сформированности обобщения: очень высокий уровень – 15 баллов; высокий – 12–14 баллов; средний – 9–11 баллов; низкий – 6–8 баллов; очень низкий – 5 баллов и менее.
Методика определения уровня развития операции классификации на вербальном уровне у детей от 6 лет
Инструкция: «Слушай внимательно. Я буду называть тебе по пять слов, из которых 4 объединены общим родовым понятием, а одно к такому понятию не относится или относится в меньшей мере. Назови мне это слово».
Примерные группы слов:
1. Стол, стул, кровать, пол, шкаф.
2. Молоко, сливки, сало, сметана, сыр.
3. Ботинки, сапоги, шнурки, валенки, тапочки.
4. Береза, сосна, дерево, дуб, ель.
5. Самолет, телега, человек, корабль, велосипед.
6. Василий, Федор, Семен, Иванов, Петр.
7. Токарь, учитель, врач, книга, космонавт.
8. Гнездо, нора, муравейник, курятник, берлога.
9. Тигр, пингвин, лев, кот, леопард.
10. Хоккей, футбол, теннис, игра, баскетбол.
Обработка и оценка результатов: Оценивается правильность обобщения и наличие— отсутствие классификации (называние обобщающего слова).
Каждое правильно выполненное задание оценивается в баллах: обобщение по существенному признаку – 2 балла, употребление обобщающего слова – 1 балл.
Максимальное число баллов – 30.
Выделяется 5 условных уровней сформированности обобщения: очень высокий уровень – 30 баллов; высокий – 24–27бал-лов; низкий – 9–15 баллов, очень низкий – 8 баллов и менее.
Оценка воображения
Методика «Дорисовывание
Там же. С. 16.
