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Nachhaltiges Bildungsmanagement
Klaus Doppler
Zielsetzung
■ Sie kennen mögliche Folgen der Informatisierung, Globalisierung und Steigerung der Komplexität.
■ Sie können erläutern, warum herkömmliche Bildungsmaßnahmen oftmals als „geplante Folgenlosigkeit“ charakterisierbar sind.
■ Sie können erläutern, inwiefern das Selbstverständnis des „Durchschnittsmenschen“ sowie das herkömmliche Verständnis von Organisation und Führung problematisch sind für die Gestaltung von Veränderungen.
■ Sie kennen Schwerpunkte und Zielsetzungen einer zeitgemäßen Lernarchitektur.
■ Sie können praktische Modelle einer solchen Lernarchitektur benennen und an Beispielen illustrieren.
■ Sie kennen exemplarische Ziele, Inhalte und Vorgehensprinzipien eines praxisbezogenen Verhaltenstrainings und können den begrenzten Wert von Sozialtechniken erläutern.
■ Sie kennen allgemeine übergreifende Aspekte praxisbezogener Verhaltenstrainings.
■ Sie können Gesichtspunkte benennen, die eine Checkliste
