при этом начинают утрачивать способность к фокусировке на больших расстояниях, что снижает возможность четко видеть изображения вдали. Вырабатывайте у ребенка привычку слегка покачиваться в любых направлениях при чтении (например, справа налево) или незначительно перемещать книгу в руках на различные, но доступные его глазам расстояния.
5. Обучайте дошкольника при чтении книги переводить взгляд вдаль, поначалу на каждом абзаце. Эта рекомендация является продолжением предыдущего правила, приучающего глаза ребенка к смене расстояний. Только здесь это происходит путем простого и частого перевода взгляда на различные объекты, имеющиеся в поле зрения. Поначалу сознательно отрывая глаза от текста, ребенок позднее сможет автоматически делать перефокусировку своего внимания. Если текст имеет очень длинные абзацы, предложите ребенку перекидывать взгляд вдаль через каждые 4–5 строк. Пусть он выберет в качестве объектов внимания в эти моменты времени какие-то картины в комнате, рисунок на шторах, статуэтку или цветок, чтобы его взору открывались только положительные, прекрасные виды.
6. Предложите ребенку моргать легко и часто, поначалу на каждой точке или запятой, если текст состоит из длинных предложений. Увлажняя и защищая глаза ребенка естественным методом, моргание позволяет глазам регулярно получать краткую передышку. От моргания в каждой точке текста при чтении у ребенка наберется приличный запас отдыха для глаз, причем на качестве восприятия и скорости чтения это никак не отразится. А вот глаза устанут гораздо меньше и намного больше послужат своему хозяину.
7. Предложите ребенку (ни в коем случае не заставляйте это делать силой) читать нужный текст ежедневно вслух примерно 10–15 минут. За этим простым советом стоит глубокий смысл и большая польза. Эти 10–15 минут ребенок может параллельно отрабатывать нехитрые навыки чтения.
Для ребенка поначалу будет сложно постоянно помнить о моргании, перефокусировке внимания и смене расстояния до текста, а уделить ежедневно 10–15 минут его внимание чтению вслух – это вполне возможно.
Кроме того, само чтение вслух активизирует не только зрительное, но и аудиальное восприятие – ребенок слышит и контролирует через мозг правильность произношения, расстановку ударения, сохранение верной интонации и выразительности при чтении.
При этом тренируются его речь, дикция, артикуляция, нормализуются дыхательные ритмы. А это в свою очередь усиливает кровообращение в мышцах лица и укрепляет голосовые связки. В том числе усиливается питание кровью и кислородом лица, мозга и самих глаз. Чтение вслух дает родителям уверенность, что их ребенок не задерживает свое дыхание, как это бывает при чтении про себя различных книжных ужастиков.
Есть другой вариант. На начальной стадии обучения, как дополнение к чтению вслух, посоветуйте своему ребенку-дошкольнику образно и не спеша представлять каждую букву в виде забавной игрушки и при этом складывать губы так, будто
