сознание подростков, воспитать из воров, хамов и лодырей знаменитых тружеников, героев войны, учёных?!
Но нашлись умники, осудили метод Макаренко, грозились прокурором. Больнее не сделать – отняли у него коммуну, его любимое детище. Дальше – снова вложил уйму физических сил, свой опыт в организацию второй коммуны. И снова отняли готовый труд, передав его в руки чиновника, бесконечно далёкого в работе с детьми от метода Макаренко. Не выдержал великий педагог, скоропостижно скончался от разрыва сердца.
Похожая ситуация с Михаилом Петровичем Щетининым. И это произошло уже в наши дни – конец 2019 года. Всего себя, всю свою жизнь он положил на создание школы будущего. Эксперимент удался блестяще! Всё задуманное осуществилось, сбылось, благодаря его огромным усилиям. Казалось бы: смотрите, учитесь, перенимайте готовый опыт. Но опять: нет!
Бесстыдно оклеветали, отняли у педагога его самое дорогое – созданную им знаменитую на весь мир школу, выдворили из неё его учеников! Мыслимо ли?! И этот великий педагог тоже не выдержал. Как Макаренко умер от разрыва сердца. Сколько ещё вам надо разорвать истинно-педагогических сердец, чтобы сделать школьников во всей стране счастливыми?!
Статья 6. Развиваем внимание школьника
Вот какой рассеянный
с улицы Бассейной!
С. Маршак
Рассеянный ученик, значит, невнимательный, не умеющий в нужный момент сосредоточиться. А если так, то и получается, что в одно ухо у него влетает, в другое – вылетает. Мысли разбегаются в разные стороны, школьник не может толком ни на чём сосредоточиться.
В итоге – плохая успеваемость, беспорядок в делах, путаница в голове, неприятности сплошь и рядом. Там забыл, здесь прослушал и не понял. Начал делать уроки, отвлёкся, переключился на другое занятие, забыл про уроки. Вы можете помочь своим детям развить внимательность, научить их концентрироваться на чём-то одном.
Как учить детей управлять своим вниманием
Речь пойдёт о выработке произвольного внимания. Оно, в отличие от непроизвольного, требует волевого усилия, умения сосредоточиться и удерживать внимание на одном виде деятельности или объекте.
Эффективность работы ученика на уроке в значительной мере зависит от его способности быть внимательным, уметь сосредоточиться в нужный момент. Ребёнку с натренированным вниманием значительно проще справляться с классными и домашними заданиями, вообще легче идти по жизни.
Ослабляют внимание:
• недомогание;
• недостаток сна;
• неполноценное, несбалансированное питание;
• переутомление;
• стресс.
Концентрации внимания мешает громкий разговор или включённый телевизор. В школе, во время выполнения классного задания,
