образования и законодательства группы стран романо-германской правовой семьи (англо-американской).
• Декларация
• Пакт, конвенция
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА
Основу модернизации педагогического образования должен составлять переход от подготовки «педагогов индустриальной эпохи» к подготовке «педагогов информационного общества».
В настоящее время выделяют две модели развития педагогического образования: академическую (подготовка на базе классических университетов по программам бакалавриата и магистратуры) и профильно-отраслевую (подготовка в специализированных образовательных учреждениях педагогического профиля по особым образовательным программам).
Вопросы модернизации педагогического образования не могут рассматриваться вне контекста модернизации системы образования в целом. В Концепции (генеральный замысел, руководящая идея. Концепция определяет стратегию действий) долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 (утверждена распоряжением Правительства РФ от 17.11.2008) года в разделе «Развитие человеческого потенциала» рассмотрены перспективы развития образования (см. извлечения):
«Необходимым условием для формирования инновационной экономики является модернизация системы образования, являющейся основой динамичного экономического роста и социального развития общества, фактором благополучия граждан и безопасности страны…
Повышение гибкости и многообразия форм предоставления услуг системы дошкольного образования обеспечит поддержку и более полное использование образовательного потенциала семей.
Развитие системы общего образования предусматривает индивидуализацию, ориентацию на практические навыки и фундаментальные умения, расширение сферы дополнительного образования, а развитие системы профессионального образования – расширение участия работодателей на всех этапах образовательного процесса…
Формирование системы непрерывного образования на основе внедрения национальной квалификационной рамки, системы сертификации квалификаций, модульных программ позволит максимально эффективно использовать человеческий потенциал и создать условия для самореализации граждан в течение всей жизни…
Стратегическая цель государственной политики в области образования – повышение доступности качественного образования, соответствующего требованиям инновационного развития экономики, современным потребностям общества и каждого гражданина. Реализация этой цели предполагает решение следующих приоритетных задач.
Первая задача – обеспечение инновационного характера базового образования, в том числе:
• обновление структуры сети образовательных
