эффективности учебной деятельности;
в) воздейственная;
г) коммуникативная;
д) координирующая;
е) развлекающая;
ж) экспрессивная;
з) обобщающая.
3. Функция речи, когда имеет место пропаганда, агитация, переубеждение в чём-либо, побуждение людей к активным действиям:
а) информационная;
б) обеспечение эффективности учебной деятельности;
в) коммуникативная;
г) воздейственная;
д) координирующая;
е) развлекающая;
ж) экспрессивная;
з) обобщающая.
4. Функция речи, обеспечивающая продуктивные взаимоотношения между учителем и учащимися:
а) информационная;
б) обеспечение эффективности учебной деятельности;
в) воздейственная;
г) координирующая;
д) развлекающая;
е) коммуникативная;
ж) экспрессивная;
з) бобщающая.
5. Планирующая функция речи:
а) информационная;
б) обеспечение эффективности учебной деятельности;
в) воздейственная;
г) коммуникативная;
д) координирующая;
е) развлекающая;
ж) экспрессивная;
з) обобщающая.
6. Функция речи, передающая отношение человека к содержанию речи и к тому, к кому эта речь обращена:
а) информационная;
б) обеспечение эффективности учебной деятельности;
в) воздейственная;
г) коммуникативная;
д) координирующая;
е) развлекающая;
ж) экспрессивная;
з) обобщающая.
7. К особенностям устной речи не относится:
а) импровизированность;
б) интонация;
в) контакт с аудиторией;
г) спонтанность.
8. Специфика речи учителя физической культуры, отражающая умение одновременно показывать и объяснять физические упражнения, не нарушая ни качества его исполнения, ни плавности и выразительности речи:
Конец ознакомительного фрагмента.
Текст предоставлен ООО «ЛитРес».
Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на ЛитРес.
Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.
