– способность голоса быть слышным на большом расстоянии при минимальных затратах сил говорящего. При этом и у того, кто говорит, и у того, кто слушает, возникает ощущение облегчённого звукоизвлечения – голос как бы «летит».
• Тембр голоса воспринимается синтетически как специфическая окраска голоса, позволяющая различать людей (не видя их) по голосам, даже если высота, громкость, длительность звучания этих голосов одинакова.
• Гибкость (подвижность) голоса – способность по воле говорящего быстро и непринужденно переходить с одной высоты на другую, с громкого звучания на тихое, с одного тембра на другой, от мягкой атаки к твердой или придыхательной, а также переключать и смешивать регистры.
• Выносливость (неутомляемость) голоса – качество профессионального педагогического голоса, характеризующее его с точки зрения высокой работоспособности голосового аппарата и позволяющее выдерживать длительную речевую нагрузку без вредных физиологических последствий с сохранением тембральных, динамических и высотных параметров.
• Устойчивость голоса – потенциальная стабильность его высоты, громкости и тембра, независимо от длительности произносимых звуков. В этом случае исключаются такие голосовые дефекты, как дрожание, внезапное пропадание звучания, неуправляемые переходы из грудного в горловой регистр. На слух устойчивость голоса воспринимается как уверенность, решительность, спокойная настойчивость говорящего, его хорошее состояние.
• Помехоустойчивость голоса – способность противостоять внешним звуковым помехам. Во многих случаях помехоустойчивость голоса возникает благодаря его полетности.
• Адаптивность голоса – способность голоса подстраиваться к конкретным акустическим условиям: величине и форме помещения, в котором приходится говорить, его гулкости или заглушённости, количеству и пространственному расположению слушателей – с помощью соответствующих вариаций тембра голоса и других его параметров, что обеспечивает хорошую слышимость, фонетическую разборчивость и комфортное восприятие речи.
• Суггестивность голоса – способность голоса воздействовать на эмоции и поведение слушателей независимо от произносимых слов.
• Благозвучность голоса обеспечивает чистоту его звучания, отсутствие неприятных звуков (хрипоты, сипения). Умение придать своему голосу благозвучность воспринимается слушателями (на подсознательном уровне) как признак воспитанности, интеллигентности, требовательности к себе.
4 . Развитие дикции.
Дикция – четкое и ясное произнесение звуков речи. Хорошая дикция обеспечивается строгим соблюдением артикуляционных (произносительных) характеристик звуков. Дикция, являясь одним из обязательных элементов техники речи, особенно важна для учителя, поскольку его речь является образцом, по которому школьники учатся правильно и красиво говорить. Нечеткая артикуляция
