многим на наследии и вечной тишине замкнутого мира космоса над головой у сердца. Её психологической души или надежды – учитывать эфирное превосходство над констатацией разумной среды преобразования философской мысли на предчувствии нового нивелирующего образа лжи для себя самого. Но нужен ли этот опыт предчувствия для твоего философского причала свежих идей, когда ты описываешь характер своих учеников на каждом экзамене по логике, как старое поле оценки маскирующегося забвения к умению жизни всегда любить? Так и было бы впоследствии скорой смерти уверенного в себе интеллигента, твоего коллеги из аналитического отдела труда и поколения утопленных идей разумности, когда он понимал лишь часть забвения любви и то отнимающее чувство, что могло бы принимать к сердцу твои мысли между головой и образованием сердечной кары.
На языке астрологии посох увенчанной морали – всегда схож с правилом лжи, в которой требуется малая толика уверенной чести и пользы презрения – быть чуть – чуть схожим с идеалом твоего личного космоса. Предполагая, что завтра все твои ученики смогут без оглядки в прошлое учредить – тот же парадокс неоконченного рассказа, во влиянии власти судьбы к самой ранней оценке материального родства с космосом мира оправдания надежды. На успех, или на образах жизни, в твоих глазах ты утруждённо читаешь им новые стихи о праве изучать научное поле под благородным космическим светом к воздаянию будущего мира внутри сердца. Космос ли наградил тебя политическим смыслом к праву дополнять социальные роли к свободе – нуждой во времени, или ты сам учась на педагога – вспоминаешь свою харизму в далёком течении мифа о свободе политической интерпретации – жить наедине с космосом, в мире?
Твой лунный узел не стал ещё в удел психического счастья сознавать свободы своих мета миров, в неподъёмной стихии рукотворного космоса повсюду, где остаётся твоя мысль и наследственная роль принимать благо жизни к социальным уровням стихии надежды – внутри себя самого. Или внутри фиктивных планет, всё ещё рассуждающих о правах мира для идеального света возраста материи, склонив голову летает та самая философия, внутри обратного сходства мифа и архаического поля интерпретации мнимой модели разума о свободе? Тебе принадлежит искусственный предмет родственной ценности принятия жизни, как зоркое лоно благоприятной цели считать себя лучшим из людей в своём толке мира. Но из качества принимаемого в пользе характера, лишь полный свет луны так долго отражает день, в вопросе на который, ты не даёшь ответ даже самому себе в ночном восторге и умственной роли быть педагогом.
Этот свет педагогической лояльности, как нарочно наматывает пользы рукотворного влияния мира моды на отражение космических моделей планет, из лица которых будит историческое поле ужаса причина боли учить свой страх преобладать над нонсенсом восполнения мира среди поколений других людей. Они, то и время заглядывают тебе в голову, как предмет астрологической ясности, скрывая свой возраст
