Bērnu psiholoģija – bērnu psihologiem, vecākiem, ģimenēm. Edgars Auziņš

Чтение книги онлайн.

Читать онлайн книгу Bērnu psiholoģija – bērnu psihologiem, vecākiem, ģimenēm - Edgars Auziņš страница 34

Автор:
Жанр:
Серия:
Издательство:
Bērnu psiholoģija – bērnu psihologiem, vecākiem, ģimenēm - Edgars Auziņš

Скачать книгу

style="font-size:15px;">      Interneta atkarība pusaudžiem

      Pašlaik nepilngadīgo agresīvo un vardarbīgo darbību klāsts ir ārkārtīgi plašs. Līdztekus tradicionālajām vardarbības formām mūsdienu tehnoloģijas sāk spēlēt arvien nozīmīgāku lomu, radot jaunus rūpniecības virzienus un līdz ar to jaunus pusaudžu pašrealizācijas aspektus. Šādi pilnīgi jauni uzvedības veidi, ko virza jaunu tehnoloģiju ieviešana, ietver e-komerciju un e-noziedzību, kam arī bieži ir vardarbības elements. Apskatīsim vienu no svarīgākajām jaunajām nenormālas uzvedības formām, kas pusaudžiem ir gandrīz unikāla: interneta atkarība. Mēs neizvirzām sev mērķi pilnībā aptvert atsevišķu faktoru lomu interneta atkarības veidošanā pusaudžiem un izsmeļoši raksturot šīs parādības variantus un formas. Drīzāk tas ir mēģinājums pārdomāt vairākus noteikumus un ieskicēt galvenos virzienus turpmākajam darbam. Interneta atkarības pazīmes ir nekontrolēta interneta tīkla izmantošana, ievērojama stresa iedarbība, kas saistīta ar finansiālām problēmām, sociālām un izglītības grūtībām utt. Rodas jautājumi: vai internets ir kvalitatīvi atšķirīgs mijiedarbības veids starp pusaudzi un vidi, un, ja jā, kādi patoloģiski varianti var rasties šajā gadījumā, un vai ir veidi, kā tos novērst? Un mēs centīsimies analizēt dažas tās īstenošanas iespējas. Daži pētījumi interneta atkarības jomā ieskicē mērķus un uzdevumus, ar kuriem saskaras pētnieki, saskaroties ar jaunu problēmu. Pētnieki ir vienisprātis par vienu lietu: interneta atkarība ir problēma gandrīz tikai jauniešiem. Interneta lietotājiem pieejamie informācijas resursi ir patiesi neierobežoti. Katrs lietotājs var atrast nepieciešamo informāciju internetā, kas tiek sniegta jebkurā no tehniski esošajām formām – teksta, audio un video formātos. Informācija var būt tīri privāta, zinātniska vai publiska. Viena no galvenajām problēmām, kas saistīta ar informācijas iegūšanu internetā (kā arī citās informācijas sistēmās), ir lietotāja spēja novērtēt saņemtās informācijas ticamību. Tas ir īpaši svarīgi, jo lielākajai daļai informācijas avotu internetā vēl nav reputācijas, ko oficiālie avoti (laikraksti, televīzija, izdevniecības, radio kanāli) ir attīstījuši ilgā to pastāvēšanas laikā. Neapšaubāma tīkla priekšrocība ir katra lietotāja potenciālā spēja ievietot un padarīt pieejamu neierobežotam skaitam citu lietotāju savu informāciju. Internets, iespējams, ir visdemokrātiskākais plašsaziņas līdzeklis, kas neprasa nekādus kapitālieguldījumus un ir pieejams ikvienam. Vēl viena tīkla informācijas resursu priekšrocība ir atgriezeniskās saites iespēja starp lietotāju un subjektu, kurš sniedza informāciju. Tādējādi lietotājam tiek dota iespēja sevi iepazīstināt, informēt apmeklētājus par savu resursu informāciju, kas no viņa viedokļa ir nepieciešama privāta, reklāmas, komerciāla un publiska rakstura informācija. Daudzi no šiem faktoriem paši par sevi nav priekšnoteikumi interneta atkarībai, bet, darbojoties kopā viens ar otru un, pats galvenais, ar lietotāja personību, tie var izraisīt interneta atkarības veidošanos. No vienas puses, viegla piekļuve interneta resursiem ir noteicošais faktors e-komercijas izaugsmē un līdz ar to tās pieejamībā plašam lietotāju lokam. Tas padara internetu īpaši pievilcīgu jauniem lietotājiem, tostarp pusaudžiem, nodrošinot viņu socializāciju un bieži vien profesionālo, karjeras un materiālo izaugsmi šī vārda šaurajā nozīmē. No otras puses, darbības jomas ierobežošana tīklā rada negatīvu slodzi. Tāpat kā jebkura darbības sfēra, kas ietver profesionālās un privātās intereses, internets ir savdabīga vide pusaudža darbībai, kurai ir savi iekšējo attiecību veidošanās likumi un savs unikāls faktoru kopums, kas ietekmē personību. Pašreizējā attīstības stadijā, šķiet, ir iespējams runāt par interneta subkultūras veidošanos, kurai ir gandrīz pilns nepieciešamo iezīmju kopums: savs slengs, iekšējā hierarhija, noteiktu ideju kopums, kas veido subkultūras locekļu pasaules uzskatu pozīciju, noteiktas ētikas normas, pietiekams skaits formālu un neformālu līderu, kas veido stabilas lietotāju kopienas ap sevi, kas veic ideoloģisku vadību. Tāpat kā jebkura subkultūra, internets apvieno lielas pusaudžu grupas, veido interešu un komunikācijas loku, stimulē starppersonu attiecību attīstību un tam ir savi pozitīvie un negatīvie faktori, kas ietekmē tās locekļu individuālo garīgās darbības sfēru. Starp negatīvajiem faktoriem, kas saistīti ar interneta kultūras ietekmi uz indivīdu, pirmkārt, ir jānosauc depersonalizējošā un metapersonalizējošā ietekme, komunikatīvās darbības pola pārnešana no sabiedrības reālajiem apstākļiem uz tīklu un autizācija. Acīmredzot šie faktori ir galvenie faktori interneta atkarības priekšnoteikumu veidošanā. Interneta atkarības veidošanās psiholoģiskie mehānismi. Virtuālo attēlu radīšana, kas bieži vien ir ļoti tālu no reālā attēla, ir kompensācijas mehānisms, kas izraisa izteiktu interneta atkarību. Spēcīgākais provocējošais faktors šajā gadījumā ir interneta īpašību kopums kā saziņas līdzeklis. Anonimitāte un faktiskā neiespējamība pārbaudīt sniegto informāciju par sevi, iespēja virtuālajā attēlā apvienot reālas, vēlamas un pilnīgi fiktīvas rakstura un citas iezīmes stimulē interneta atkarības attīstību pusaudžu vecuma grupā. Reālā komunikācijā ar vienaudžiem identifikācijas iespējas ar ideālo "I" ierobežo tiešs kontakts, kas ļauj rasties situācijām, kas strauji izpaužas kā neatbilstība starp reālajām un deklarētajām īpašībām. Šis apstāklis ir gandrīz pilnībā izslēgts, sazinoties tīklā. Vairumā gadījumu komunikācija tīklā nenozīmē turpmāku attiecību nodošanu fiziskajai pasaulei, kas lietotājiem atstāj pilnīgu rīcības brīvību. Tīkla komunikācija ļauj pusaudzim dzīvot savu sapņu attēlos un šo attēlu ietvaros veikt šādu vēlamu (kā arī reālos apstākļos neiespējamu) komunikatīvo darbību. Viena no interneta atkarības formām ir iespēja īstenot patoloģisku identifikāciju, kas faktiski ir mehānisms, kas ir ļoti līdzīgs ideāla "I" sasniegšanai, kura atšķirība ir patoloģiskās identifikācijas iezīmes, kas raksturīgas radītajam attēlam pusaudzim. Visbiežāk ir patoloģiska identifikācija ar pretējo dzimumu. Tādu traucējumu kā transseksuālisms zemais biežums iedzīvotāju vidū ir krasā pretstatā ievērojamajam skaitam patoloģiskas dzimuma pašidentifikācijas gadījumu internetā. Vēl viens interneta atkarības veids ir uzlaušana. Šī ir visa kustība, kuras mērķis ir demonopolizēt programmatūras produktu izplatīšanu un demokratizēt piekļuvi interneta resursiem. Hakeru darbībām lielākoties ir nekomerciāls raksturs un tās netiek izmantotas materiāla labuma gūšanai. Jāatzīmē, ka, lai veiktu pilnvērtīgas hakeru darbības, ir nepieciešama ļoti augsta programmētāja profesionālā apmācība. Uzlaušanai ir vairākas ļoti pozitīvas funkcijas: hakeri stimulē informācijas drošības sistēmu izveidi; atklāt un novērst programmatūras defektus, testējot programmatūras produktus; Tie nodrošina programmatūras produktu izplatīšanu internetā, ļaujot lietotājiem tos kopēt bez maksas un ievērojami ietaupot naudu (protams, kaitējot ražošanas uzņēmumu komerciālajām interesēm). Tajā pašā laikā uzlaušana kaitē intelektuālajam īpašumam, var iejaukties programmatūras ražotāju komerciālajās interesēs (hakeru radīto kaitējumu diez vai var novērtēt kā ļoti nozīmīgu ražošanas uzņēmumu mērogā), un hakeru tehnoloģijas var izmantot noziedzīgiem mērķiem. Interneta atkarība hakeru veidā ir plaši izplatīta pusaudžu vidū ierobežotā mērogā, kas galvenokārt ir saistīts ar viņu profesionālās apmācības trūkumu. Tomēr daudzus pusaudžus potenciāli piesaista hakeru darbības, kas galu galā noved pie interneta atkarības veidošanās. Ļaunprātīgu programmu (vīrusu) radīšana ir sasniegusi katastrofālus apmērus (tostarp seku ziņā). Operētājsistēmā Windows ļaunprātīgas programmatūras izveidei nav nepieciešama nopietna programmēšanas apmācība, un tā ir pilnībā pieejama pusaudžiem. Tas pilnībā atspoguļo pusaudžiem raksturīgo destruktivitāti viņu vecuma īpašību dēļ, kā arī dažus psihopatoloģijas līmeņus, jo īpaši personības traucējumus, disforiskus stāvokļus ar centrālās nervu sistēmas organiskiem bojājumiem. Lielākā daļa pusaudžu, nonākot tīklā, neatrod citu pielietojumu savam pašrealizācijas potenciālam. Šajā ziņā vīrusu rakstīšana ir līdzīga vandālismam un neķītriem grafiti uz sienām. Auglīgs

Скачать книгу