Информационная война и школа: опыт сопротивления. Записки учителя. Александр Владимирович Лебедев
Чтение книги онлайн.
Читать онлайн книгу Информационная война и школа: опыт сопротивления. Записки учителя - Александр Владимирович Лебедев страница 26
Ритм дня
Грани Солнца. Случай на Меркурии.
«Жизнь – это ритм, который
должно постичь. Я чувствую ритм,
настраиваюсь на него и потакаю ему».
Пройденное на прошлом уроке ещё раз подтверждает, что человек – дитя природы. То есть, существо ритмичное. Природа, как заботливая мать, подсказывает нам, когда пробуждаться, засыпать, принимать пищу и, вообще, как строить свою деятельность во времени. Здоров и мудр тот, кто следует такту природы, грандиозный космический вальс совершается с его участием. Такой человек, как правило, спокоен, умиротворён, неэгоистичен. Он не мыслит себя без природы. Здоровая среда – источник его силы.
Последние десятилетия мы выпадаем из естественных ритмов. Прогресс всё дальше отодвигает нас от природы. По большей части, он способствует животным потребностям и ничего не даёт для духовного роста. Избитый пример: величайшее достижение прогресса, «лампочка Ильича», нарушила природный распорядок дня людей; а разрыв с природой – всегда удар по духовности.
Режим дня – Вы слышали это тысячи раз. Отмахивались? Кстати, это верно не только для планеты Земля. Прибыв на любую другую, Вы первым делом озаботились бы тем, как грамотно вписаться в её ритм, подчиниться местным космическим силам и не навалять дурака. Вы бы обратили внимание на дневное светило, что греет и освещает планету. Проследили бы за его небесным маршрутом, восходом и закатом.
Вот и у нас главную скрипку играет светило. Предки боготворили Солнце и следовали за ним, пока не пришли политизированные религии. Современник меряет свой день какими угодно мерками, только не Солнцем. А ну, какая главная сила в этом Мире?
– Деньги!
– Солнце!
Между двумя выкриками, как между плюсом и минусом, проскакивает искрами смех, такой обнадёживающий!
В дверь заглядывает ассистент, ещё один испытуемый, первоклассник. Заходи, дружок! Вручив ему мел, ограничив пятью минутами, отправляем на школьный двор рисовать на свободную тему. Ученики, проводив его взглядами, приняв эксперимент, предсказывают в тетрадках, что он нарисует на асфальте? Ответ узнаем на перемене.
Впереди полдень. За окном медленно поднимается октябрьское солнце. (И его статус тоже!) Ещё бы! Это:
– Ядро планетной системы – внимание, масса Солнца составляет более 99% массы всей Солнечной системы!
– Первоисточник жизни;
– Источник жизни света и тепла и – через фотосинтез – кислорода;
– Древний Бог всех землян, наделённый своим особым характером.
– Земля – Мать, Солнце —? Правильно, Отец.
Кто же мы? Что ж, «дети Солнца» – не только красивая метафора? Кстати, только в нашем языке Свет – это Мир, а высшая характеристика человека – светлый.
Жить