Информационная война и школа: опыт сопротивления. Записки учителя. Александр Владимирович Лебедев

Чтение книги онлайн.

Читать онлайн книгу Информационная война и школа: опыт сопротивления. Записки учителя - Александр Владимирович Лебедев страница 26

Информационная война и школа: опыт сопротивления. Записки учителя - Александр Владимирович Лебедев

Скачать книгу

9

      Ритм дня

      Грани Солнца. Случай на Меркурии.

      «Жизнь – это ритм, который

      должно постичь. Я чувствую ритм,

      настраиваюсь на него и потакаю ему».

(Н. Тесла)

      Пройденное на прошлом уроке ещё раз подтверждает, что человек – дитя природы. То есть, существо ритмичное. Природа, как заботливая мать, подсказывает нам, когда пробуждаться, засыпать, принимать пищу и, вообще, как строить свою деятельность во времени. Здоров и мудр тот, кто следует такту природы, грандиозный космический вальс совершается с его участием. Такой человек, как правило, спокоен, умиротворён, неэгоистичен. Он не мыслит себя без природы. Здоровая среда – источник его силы.

      Последние десятилетия мы выпадаем из естественных ритмов. Прогресс всё дальше отодвигает нас от природы. По большей части, он способствует животным потребностям и ничего не даёт для духовного роста. Избитый пример: величайшее достижение прогресса, «лампочка Ильича», нарушила природный распорядок дня людей; а разрыв с природой – всегда удар по духовности.

      Режим дня – Вы слышали это тысячи раз. Отмахивались? Кстати, это верно не только для планеты Земля. Прибыв на любую другую, Вы первым делом озаботились бы тем, как грамотно вписаться в её ритм, подчиниться местным космическим силам и не навалять дурака. Вы бы обратили внимание на дневное светило, что греет и освещает планету. Проследили бы за его небесным маршрутом, восходом и закатом.

      Вот и у нас главную скрипку играет светило. Предки боготворили Солнце и следовали за ним, пока не пришли политизированные религии. Современник меряет свой день какими угодно мерками, только не Солнцем. А ну, какая главная сила в этом Мире?

      – Деньги!

      – Солнце!

      Между двумя выкриками, как между плюсом и минусом, проскакивает искрами смех, такой обнадёживающий!

      В дверь заглядывает ассистент, ещё один испытуемый, первоклассник. Заходи, дружок! Вручив ему мел, ограничив пятью минутами, отправляем на школьный двор рисовать на свободную тему. Ученики, проводив его взглядами, приняв эксперимент, предсказывают в тетрадках, что он нарисует на асфальте? Ответ узнаем на перемене.

      Впереди полдень. За окном медленно поднимается октябрьское солнце. (И его статус тоже!) Ещё бы! Это:

      – Ядро планетной системы – внимание, масса Солнца составляет более 99% массы всей Солнечной системы!

      – Первоисточник жизни;

      – Источник жизни света и тепла и – через фотосинтез – кислорода;

      – Древний Бог всех землян, наделённый своим особым характером.

      – Земля – Мать, Солнце —? Правильно, Отец.

      Кто же мы? Что ж, «дети Солнца» – не только красивая метафора? Кстати, только в нашем языке Свет – это Мир, а высшая характеристика человека – светлый.

      Жить

Скачать книгу