помощи учащимся в достижении успешной профессиональной карьеры и трудоустройства;
• психологическое сопровождение ПС школьников;
• содействие личностному росту.
Основные направления психологической помощи службы «Карьера»:
• психологическая поддержка;
• профессиональное информирование и консультирование;
• поддержка планирования карьеры;
• содействие в трудоустройстве.
Рассматривая профориентацию как один из основных факторов профессионального самоопределения и социальной адаптации неслышащих учащихся, мы представляем важным учитывать рекомендации Г.Н. Пенина о необходимости включения в вариативный блок дисциплин в 9-12 классах факультативного курса «В мире профессий». В рамках такого курса происходит формирование у старшеклассников профессионально-политехнической ориентировки в новых социально-экономических условиях.
В ходе работы по профессиональному просвещению и профессиональному консультированию учащихся с нарушениями слуха необходимо уделять отдельное внимание правовым аспектам профессиональной деятельности.
Как и в работе по профориентации, здесь могут широко использоваться объяснительно-иллюстративные методы, включая ознакомление с соответствующей литературой правового характера. Могут быть организованы встречи-консультации с юристами, сотрудниками налоговых органов и другими специалистами в данной области. Встречи с работниками кадровых служб и руководителями предприятий помогут осветить практическое применение правовых норм. Законодательные документы, содержащие положения о профессиональном образовании инвалидов в Российской Федерации, даны в Приложении 6.
Система профориентации будет эффективной, т. е. подведёт учащихся с нарушениями слуха к осознанному выбору профессии, если она будет постоянной, целенаправленной, учитывающей возрастные особенности школьников, будет иметь комплексный и коррекционно-развивающий характер.
Социально-профессиональное самоопределение имеет динамический и осознанный характер и осуществляется на всех этапах жизни человека. Для школьников их условно можно обозначить следующим образом.
Пропедевтический (1-4 кл.) – формирование предпосылок к самоопределению у младших школьников; любви и добросовестного отношения к труду, понимание его роли в жизни человека и общества, развитие интереса к профессиям родителей и ближайшего окружения, нравственных установок выбора профессии, интереса к наиболее распространенным профессиям.
Цель профориентации в младшем школьном возрасте – сформировать установку на труд как важную деятельность. Формы и методы работы с младшими школьниками:
• уроки труда, занятия в кружках и студиях технического творчества с показом
