– дедуктивные и недедуктивные умозаключения.
Спор как форма интеллектуальной и словесной борьбы (состязания), в которой происходит столкновение убеждений, принципов и обмен мнениями. Доказательство и опровержение, аргументы и аргументация – логическая основа спора. Спор и полемика, спор и дискуссия. Стороны спора: 1) психическая (душевная); 2) логическая; 3) организационная; 4) риторическая; 5) познавательная.
Вопросно-ответное мышление и логика вопросов и ответов – теоретическая основа спора.
Формы (виды) споров:
1. Спор ради поиска и обнаружения истины (Сократ Платона).
2. Спор для выработки общего мнения, достижения согласия и принятия решения.
3. Спор для удовлетворения амбиций и достижения победы.
4. По качеству: предметные и беспредметные (пустые).
5. По способу выражения: устные и письменные.
6. По тональности и экспрессии: мягкие и жесткие.
7. По сферам жизни общества.
Принципы (условия) спора:
1. Не следует спорить без необходимости.
2. Спор должен иметь тему и предмет.
3. Предмет спора должен быть четко очерчен.
4. Тема спора не должна изменяться в процессе спора.
5. Недопустимы нелояльные приемы в процессе спора.
Лояльные и нелояльные приемы спора.
Лояльные приемы: четкость и ясность формулировок, инициатива и напористость, гибкость, выявление противоречий в аргументах противника, уважение противника, признание своих ошибок и др.
Нелояльные приемы : переход на личность, приманка (лесть), принуждение противника, самовосхваление, выгода-невыгода, досказывание, ярлык, демагогия, уход от темы в «философию», софизмы и др.
Результат спора: победа или поражение. Анализ результатов спора и не переход на углубленное понимание темы спора.
Научное мышление и познание как особый способ и метод постижения реальности. Достоинства и недостатки научного мышления. Проникновение науки во все сферы жизни человека и общества. Эмпирический и теоретический уровни. Фактология как главная часть эмпирического уровня. Роль научного наблюдения в установлении фактов. Эксперимент и его виды: 1) естественнонаучный; 2) инженерно-технический; 3) социальный; 4) психологический; 5) медицинский и др. Место и роль моделей и моделирования в научном познании.
Гипотеза (презумпция) как всеобщая форма мышления и познания. Основные требования, предъявляемые к гипотезе. Роль традиции (парадигмы) и интуиции в построении и обосновании гипотезы. Проверка гипотезы. Виды гипотез: 1) истинные, ложные и неопределенные; 2) общие, частные и единичные; 3) описательные и объяснительные; 4) эмпирические и теоретические; 5) основные (рабочие) и дополнительные.
Гипотеко-дедуктивный метод (ГДМ) как всеобщий метод мышления и познания.
Структура (этапы) гипотеко-дедуктивного метода:
1.
