работы моего отца и не была с ним знакома, многие из ее выводов совпадают с теми, к которым пришел отец».
Вернувшись в Россию, она издаст книгу «Мария Монтессори и новое образование».
К 20-м годам XX века популярность Монтессори в мире была невероятна. Она выступала, читала лекции, проводила мастер-классы, готовила учителей и открывала новые сады. Ее знали в Италии и во всем мире.
В 20-е годы в Италии начинают происходить достаточно важные изменения. К власти приходят фашисты и Бенито Муссолини. Муссолини, который старался продвигать все лучшее итальянское, не мог не обратить внимание на самого известного педагога страны. К тому же образование для него было приоритетным направлением. Собственно, это и подтолкнуло Монтессори на сотрудничество с дуче. Ликвидация безграмотности с помощью «Домов детей» была реальностью. Дуче боролся с безграмотностью и всячески приветствовал продвижение идей Монтессори. В 1924 году в Милане Общество друзей метода переименовали в Национальное дело Монтессори и открыли представительства в Риме и Неаполе. Почетным президентом общества стал Бенито Муссолини.
Чем дольше проходило времени, тем понятнее был интерес Муссолини к Монтессори. Для него важно было международное признание, важно, что рядом с ним стоял всемирно признанный педагог. Ситуация же в стране медленно менялась. В 1926 году была основана молодежная организация «Балилла», главной целью которой было внедрение идей фашизма в молодежную среду. Постепенно стало очевидным, что интерес к Монтессори проходит и начинается процесс закручивания гаек. Монтессори все чаще высказывается против войны. В 1934 году правительство официальным постановлением закрывает все школы Монтессори в Италии. Сама Монтессори и ее сын с ближайшими друзьями переезжают в Барселону. Даже после войны Мария Монтессори не будет торопиться вернуться на родину. Только в 1947 году она приедет в Рим.
Между тем в 30-е годы Мария Монтессори очень четко определяет свою антивоенную позицию и принимает ответственность образования за происходящее. Будущее за детьми. Война не должна повториться, за это отвечает образование – оно работает на будущие поколения. Мария понимает ответственность школ за нагнетание военной истерии. Дети должны быть вне политики, любой агрессии не место в школе. Образование нужно менять.
Если мы хотим действительно формировать людей для нового мира, мы должны прежде всего воспитывать любовь к человечеству и мирным формам взаимодействия.
Человек и прогресс
Человечество не может обрести мир, пока мы не предложим детям те инструменты, которые помогут им создать его.
<…>
Когда ребенок чувствует ценность и свободу выражать себя, он становится творцом культуры. Именно поэтому образование стремится не только к интеллектуальной, но и к эмоциональной и духовной
