сложности? Может быть, в учебе или общении со сверстниками?
Если такого человека нет, то нужно из своего ближнего окружения выбрать того, с кем могло бы это произойти и дальнейшую ситуацию представить.
Смотришь в глаза партнеру и представляешь этого ребенка.
Что ты видишь в его глазах сейчас, какие эмоции?
А что написано на его лице?
Сейчас ты будешь говорить от лица этого ребенка. Представь, что он пришел к тебе расстроенный после школы и рассказывает о своих проблемах, о том, что его не понимают учителя и одноклассники. Ты должна говорить от его лица, пытаясь передать его эмоции, его обиду и непонимание. Начни со слов: «Почему они все думают, что я глупый? Я просто…» И дальше говори все, что, как тебе кажется, мог бы сказать этот ребенок в такой ситуации.
Добродушный увалень
Добродушный увалень Стёпа, 11 лет, хочет подружиться с дворовыми ребятами, несмотря на недоверие лидера их компании, Серёги.
Монолог
Слышь, Серёга, я понимаю, ты меня за своего не считаешь. Думаешь, я как медведь-увалень, только место занимаю. Но знаешь, я ведь тоже хочу с вами тусить, честное слово! Я, может, и неуклюжий, зато сильный – могу всех защитить, если что. И в футбол я неплохо играю, вратарём особенно.
Ты, Серёг, зря меня сторонишься. Я же вижу, как ты на меня косишься, будто я какой-то чужак. А я ведь свой, местный! Просто стеснительный немного. Но я стараюсь, правда! Вон, даже с тобой заговорил, хотя ты меня пугаешь немного.
Давай попробуем подружиться, а? Я могу быть полезным, честно! И весёлым тоже. Просто дай мне шанс, ладно? Я не подведу, обещаю! Ты только скажи – и я горы сверну, чтобы доказать, что я достоин быть в вашей компании. Ну что, по рукам?
Разбор
1. Динамические характеристики персонажа:
а) Стёпа изначально застенчивый и неуверенный в себе, но постепенно набирается смелости и учится отстаивать свое право быть частью компании.
б) Он начинает осознавать свои сильные стороны (физическая сила, умение играть в футбол) и учится использовать их как аргументы в свою пользу.
в) Стёпа проходит путь от желания просто быть принятым к готовности активно доказывать свою ценность для группы.
2. Основной конфликт:
Стёпа хочет подружиться с дворовыми ребятами и стать частью их компании, но сталкивается с недоверием и отчуждением со стороны лидера группы, Серёги.
3. Сквозное действие:
Убедить Серёгу дать ему шанс стать частью компании.
4. Основное событие:
Стёпа набирается смелости и открыто обращается к Серёге, предлагая ему дружбу и сотрудничество. Это происходит в момент, когда Стёпа говорит:
«Давай попробуем подружиться, а? Я могу быть полезным, честно!»
5. Эмоциональная арка:
На входе в сцену: Неуверенность, стеснительность,
